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학생들의 심리적인 문제에도 적극적으로 대처하지 못해서 학교를 믿지 못하고 떠나게 되어버리는 학생들 관련하여 학교사회사업가의 역할과 학교교육에 관해서 논해보시오.

저작시기 2016.11 |등록일 2016.12.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 3,000원

소개글

학생들의 심리적인 문제에도 적극적으로 대처하지 못해서 학교를 믿지 못하고 떠나게 되어버리는 학생들 관련하여 학교사회사업가의 역할과 학교교육에 관해서 논해본 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교에서는 모든 학생들에게 교육받을 수 있는 기회를 평등하게 제공해야 한다. 하지만 현실적으로 그러지 못해서 많은 문제들이 발생하고 있다. 또한 학생들의 심리적인 문제에도 적극적으로 대처하지 못해서 학교를 믿지 못하고 떠나게 되어버리는 학생들도 생기고 있는 실정이다. 이와 관련하여 학교사회사업가의 역할과 학교교육에 관해서 논해보려고 한다.

<중 략>

학교사회사업가의 역할을 정의하기에 따라서 다양할수 있다. 학교 교육과 관련해서는 학교사회사업가의 역할은 학교내의 복지가 필요한 부분의 복지를 제공해줄 수 있는 역할을 수행해야 한다. 정상화와 신뢰를 얻는 것을 위해서는 학교사회사업가의 역할이 중요하다. 학교사회사업가가 역할을 잘 행하면 학교교육에서 일어난 문제점들의 좋은 대안이 될 수 있다. 알렌 미어스는 학교와 가정을 연결시키는 것이 학교사회사업가의 역할이라고 말했다. 리바이너는 학교사회사업가는 학교와 가정, 학교와 지역사회를 연결하는 서비스를 제공해야 한다고 말했다.

참고 자료

학교와 사회복지 실천.한인영.나남.2004.
학교사회사업론.문영희.양서원.2005.
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