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멀티미디어 학습 이론 기반의 콘텐츠 설계원리 8장 시각적 근접 원리 요약

저작시기 2016.12 |등록일 2016.12.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 시각적 근접 원리

본문내용

시각적 근접 원리: 같은 내용의 그림과 글자를 순차적으로 제시하는 것보다 동시에 제시할 때 학습자들은 더 잘 학습한다.
이론적 근거: 같은 내용의 에니메이션과 내레이션을 동시에 제시하면, 학습자가 작동 기억에 이 두 정신적 표상을 동시에 담고 있을 가능성이 높아지며, 따라서 학습자가 언어적 표상과 시각적 표상 사이의 정신적 관련성을 형성할 가능성이 높아짐. 실증적증거: 여덟 번의 검사 모두 전이검사에서 높은 점수 중앙값이 d=1.31 이었음.

<중 략>

순차적 제시: 내레이션과 에니메이션을 순차적으로 제시하는 방법
동시적 제시: 내레이션과 에니메이션을 긴밀하게 연결해서 동시에 제시하는 것 -> 학습자는 동시에 같은 내용에 대해 보고 듣는 것 -> 같은 내용의 글자와 그림이 시간적으로 인접해 있으므로 시간적 근접이라고 할 수 있음. 시간적 근접의 연구 목적 - 공간적 근접원리와 마찬가지로 유의미 학습을 촉진하는 제시방법을 결정하기 위한 것

참고 자료

없음
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