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유아의 언어발달

저작시기 2016.11 | 등록일 2016.11.22 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 3,000원

소개글

유아의 언어발달과 돕기 위한 부모,교사의 역할과 이에 대한 나의 견해

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아의 언어발달
2. 유아의 언어발달을 돕기 위한 부모,교사의 역할과 이에 대한 나의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
언어는 사고와 감정을 의사소통하는 수단이라고 할 수 있으며 이는 하나의 사회적인 약속이라고 말할 수 있다. 즉, 언어는 음성으로 표현되는 말소리와 의미전달을 위한 일정한 체계를 가진 기호이다. 신은희. 『유아 언어발달 인적 지원 환경 평가 도구 개발』. 숙명대학교박사학위논문. 2009.
유아는 태내에서부터 이러한 언어를 발달시키기 위해 듣기 활동을 하며, 출색 직후부터는 울음을 통하여 배고픔이나 아픔, 혹은 불편함등의 자신에 의사를 표현하는 모습을 보이게 된다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 유아의 언어발달
언어의 발달은 수용언어발달과 표현언어발달 두가지로 나누어 볼 수 있다. 우선 수용언어 발달은 타인의 말을 듣고 이해하는 능력을 의미하며, 이는 듣기를 기초로하고 태내에서부터 청각기능이 발달하여 익숙한 목소리를 인지하는 등의 능력에서부터 나타난다.

참고 자료

배희숙. 『언어발달』. 학지사. 2016.
고인숙. 『만 2세 유아의 언어발달이 또래유능성 및 교사의 관계에 미치는 영향』. 단국대학교석사학위논문. 2013.
배지영. 『아버지 애착이 유아의 언어발달에 미치는 영향』. 고신대학교석사학위논문. 2014.
신은희. 『유아 언어발달 인적 지원 환경 평가 도구 개발』. 숙명대학교박사학위논문. 2009.
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