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청소년과 미디어의 관계특성을 정리하고 청소년 진로교육과 관련된 미디어 사례를 찾아 제시하고 분석하세요.

저작시기 2016.11 | 등록일 2016.11.10 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년과 미디어의 관계특성
2. 청소년 진로교육과 관련된 미디어 사례 및 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 미디어 범람 속을 살아가는 우리에게 미디어가 없는 삶이란 상상하기 힘들 것이다. 현재 우리는 미디어를 통해 배우고 소통하는 한편, 사회문화를 형성하며 살아가고 있다. 곧 미디어가 대부분을 차지하는 우리의 일상은 그야말로 미디어의 틀 속에서 살아가고 있다고 해도 과언이 아니다. 1990년대 말부터 디지털화, 멀티미디어화, 융합화를 통한 미디어의 환경은 꾸준히 변화되었고 인터넷 기반이 미디어 종류가 다양해지면서 미디어의 사회적 영향력 또한 커졌다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 청소년과 미디어의 관계특성
청소년 집단은 학문적ㆍ사회적으로 가장 다양하게 개념화된 집단이라고 할 수 있다. 청소년기본법에 따르면 청소년은 9세부터 24세까지로 규정되어 있다. 일반적으로 통용되는 청소년이라는 개념은 정서적으로 부모로부터 독립을 원하고 중고등학생 혹은 사춘기로 인식된다.

참고 자료

김광희, “애니메이션 가이언즈를 활용한 초등학생 진로교육 프로그램 개발 및 효과”, 서강대, 2015
천성영, “청소년의 미디어리터러시 향상을 위한 PBL 기반의 미디어교육 방안”, 중앙대, 2014
권정은외, “소셜 분석으로 살펴본 청소년 자살예방정책의 시사점”, 한국정보화진흥원, 2012
이준외, “청소년 SNS활용실태 분석을 통한 스마트교육 적용방안 연구”, 교육과학기술부, 2012
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