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교육과정 교육과정의 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경개념,

저작시기 2015.05 | 등록일 2016.10.13 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론(교육과정의 유형)
1. 교과 및 학문중심 교육과정
2. 인간, 경험 중심 교육과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육과정이라함은 무엇을, 왜, 어떻게 가르칠 것인가는 문제를 다루는 것으로 근대 이전에는 분명했기 때문에 관심을 보이지 않았습니다. 근대에 학교체제라는 것이 등장하게 되면서 점점 교육과정이라는 것에 관심을 갖게 되었습니다. 교육과정은 크게 2가지의 유형으로 나뉘는데 학문중심으로 개발되어야 한다고 주장하는 교과 및 학문중심 교육과정과 경험중심으로 개발되어야 한다고 주장하는 인간 및 경험중심 교육과정으로 나눌 수 있습니다. 이 2가지의 유형이 계속적으로 충돌하면서 중요하다고 주장되었습니다. 따라서 교육과정의 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경개념, 주요특징들을 비교하고 설명하려합니다.

Ⅱ. 본론(교육과정의 유형)
1. 교과 및 학문중심 교육과정
교과나 지식을 중심으로 운영되는 교육과정으로 전통적으로 학교에서 7자유교과를 주요한 교과로 가르쳤습니다. 7

참고 자료

홍순정, 김재춘 공저 (2012). 「교육과정」. 서울: 한국방송통신대학교 출판부.
홍순정, 이기숙 공저 (2001).「유아교육과정」. 서울: 한국방송통신대학교출판부.
강현석, 주동범 (2004). 「현대 교육과정과 교육평가」. 서울: 학지사.
고재희 (2010). 「역사적 접근의 교육과정 이해와 개발」. 서울: 교육과학사.
이돈희 (1992). 「교육정의론」. 서울: 고려원.
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