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평생학습인증체제로써의 학점은행제와 학습계좌의 의미와 차이점을 설명하시오.

저작시기 2016.05 |등록일 2016.05.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

소개글

평생학습인증체제로써의 학점은행제와 학습계좌의 의미와 차이점을 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학점은행제의 의미
2. 학습계좌제의 의미
3. 학점은행제와 학습계좌제의 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
평생학습인증체제의 구축의 목적은 첫째, 다양한 평생학습 경험의 인증과 종합적인 누적ㆍ관리를 통한 비형식ㆍ무형식 학습의 가시성을 확보하는 것이다. 이를 위해서는 개인의 학력뿐만 아니라 다양한 평생학습에 의한 학습경험을 일정한 기준에 따라 분류하여 체계적으로 누적ㆍ관리하고 이를 언제, 어디서나 쉽게 확인할 수 있도록 해야 한다. 국민의 평생학습 이수 결과의 체계적 관리는 국민의 평생학습 이수 결과의 체계적 관리는 국가적으로 평생학습과 관련한 제도의 발전 및 정책수립을 위한 기본 자료로 활용될 수 있으며 개인적으로는 계속적 학습의 설계 및 본인의 학습경력관리에 적극적으로 활용할 있다는 것이다. 그리고 두 번째 목적은 다양한 학습 간의 체계적 연계를 강화하는 것이다. 지역 단위, 기관 단위에서 산발적으로 이루어지고 있는 평생학습 프로그램을 일정수준 및 영역으로 구분하여 평가인정하고 이를 이수한 자에 대한 정보관리를 통해 학습 프로그램 간의 위계 및 체계화가 가능해진다. 이를 위해서는 교육훈련기관 간, 지역 단위 간 교육계좌제의 수준 및 영역에 대해 의견을 공유하고 종합적으로 계획을 수립할 수 있는 네트워크 구축이 필요하다.

참고 자료

권이종외, “평생교육 방법론”, 교육과학사, 2010
김영민, “학점은행제 교육기관 유형별 학습자의 학습동기 및 교육만족도 비교”, 한양대, 2013
남상현, “학점은행제 변천과정에 관한 평가분석 연구”, 한양대, 2012
권두승외, “평생교육경영론”, 교육과학사, 2010
한국교육개발원, “교유계좌제 시행을 위한 평생학습 인증체제 구축방안 연구”, 2006
강상길, “원격기반 학점은행제 학습자의 학습만족도에 영향을 미치는 요인”, 국제문화대, 2012
평생교육진흥원, “학습과정 평가인정 설명회”, 2010
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