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레지오에밀리아 보고서 A+ (함께 판매하는 PPT자료에 사진자료있어요)

저작시기 2015.10 |등록일 2016.02.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

영유아프로그램개발과평가 과목에서
레지오에밀리아 프로그램으로 A+받았던 보고서입니다.
함께 판매하는 PPT자료에 사진자료와 출처가 자세히 수록되어있습니다.

목차

1. 이론
1) 역사적 배경
2) 1900년 이후의 발전 과정
3) 말라구찌 (Malaguzzi)

2. 이론적배경
1) 인물별 레지오 접근법에 끼친영향

3. 특징
(1) 아동관
(2) 교육과정의 운영
① 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
가. 발현적 교육과정
나. 학습의 도구로써 프로젝트
② 다양한 표상활동
③ 의사소통을 통한 상호 협력
④ 기록과 전시작업
(3) 교직원 구성과 역할
① 페다고지스타
② 아뜰레이스타
③ 교사
(4) 환경의 중요성
① 피아자
② 아뜰리에
③ 교실
(5) 지역사회와의 관계

4. 실제의 예

본문내용

1. 이론
이탈리아 북부, 레지오 에밀리아 로마냐 지역은 농업과 산업도시뿐만 아니라 예술의 도시로 부유한 지역 중 하나이다. 오랫동안 유아교육의 패러다임을 개발하였으며 (이러한 경향은 미국의 유야교육에 실제적인 지침을 제공하기도 하였다.)
레지오 에밀라아 접근법은 교사, 부모, 지역사회가 모두 한 그룹을 이루어 유아를 위한 총체적 교육을 이루어 온 것이러고 평가받고 있다.
또한 레지오 엠밀리아 접근법은 철학적, 심리적 기초 위에서 이론과 실제를 연결함으로써 유아교육 실제의 질을 향상시켰으며 아동중심적인 방법을 지향하여 유아들로 하여금 다양한 시각으로 환경을 관찰하도록 하였다.

1) 역사적 배경
레지오 에밀리아 학교의 역사적 배경을 살펴보면,
1820년대 자선단체 중심으로 탁아소 설립.
1820년대 유아를 위한 유아학교 설립.
1867년 이후 프뢰벨의 유치원 교육이 영향을 미치기 시작
1900년대 공공기관의 보조가 시작됨

<중 략>

(1) 아동관
유아는 언제나 존중받아야 하며 특별한 권리를 가졌으며 지역사회의 동등한 일원으로 이해되어야 한다. 레지오에서는 전인아동의 이미지에 따라 ‘행복한 유아’, ‘유능한 유아’, ‘사회적 의사소통의 권리와 능력을 가진 유아’를 강조한다.
유아는 강하고 풍부한 잠재력을 가지고 있으며 탐구심과 호기심이 많고 학습을 능동적으로 주도할 능력이 있다고 본다.
레지오에서는 유아들이 단순히 문자언어만이 아니라 다양한 언어로 자신의 감정과 생각을 탐색하고 표현하도록 허용하는 것을 중요하게 여긴다.

(2) 교육과정의 운영
①프로젝트 중심의 발현적 교육과정
가. 발현적 교육과정
발현적 교육 과정은 교사가 유아의 과거 경험을 기초로 일반적인 교육목표를 융통성 있게 세워 두지만, 각 프로젝트나 활동의 세부 목표는 미리 세우지 않는 것으로 활동을 진행해 가면서 유아가 표현하는 흥미와 욕구, 교사가 유추해 내거나 유발시킨 흥미와 욕구가 반영되도록 하는 교육과정이다. 그러나 유아들의 학습을 자극하기 위해 교사가 행하는 계획에 대한 책임을 완전히 포기하는 것이 아니라 오히려 경직된 프로그램과 과도하게 계획되는 목표들을 버리는 것을 의미하는 것으로 나침반처럼 계획을 사용할 것을 강조한다.

참고 자료

없음
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