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제12장 영재아동의 교육

저작시기 2013.08 |등록일 2016.02.02 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 19페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 영재의 정의
2. 영재의 판별
3. 영재아동의 교육적 배치
4. 영재아동의 특성
5. 영재아동의 교육

본문내용

01 영재의 정의
1) 영재교육진흥법
□ 제2조(정의) 이 법에서 사용되는 용어의 정의는 다음과 같다
“영재”라 함은 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자를 말한다.
“영재교육”이라 함은 영재를 대상으로 각 개인의 능력과 소질에 맞는 교육 내용과 방법으로 실시하는 교육을 말한다.
□ 제5조(영재교육 대상자의 선정) 고등학교 과정 이하의 각급 학교에 취학한 자 중에서 다음 각 호의 1의 사항에 대하여 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 등 영재 판별 기준에 의하여 판별된 사람을 영재 교육 대상자로 선정한다.
일반지능
특수학문적성
창의적 사고능력
예술적 재능
5신체적 재능
기타 특별한 재능

2) 미국 교육부의 정의
□ 1972년
영재는 뛰어난 능력으로 인하여 훌륭한 성취를 할 것으로 전문가에 의하여 판단된 아동이다. 영재들은 자신과 사회에 기여할 수 있도록 정규학교 프로그램 이상의 변별적인 교육 프로그램과 서비스를 필요로 하는 아동이다.

참고 자료

없음
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