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교육심리 4장 - 학습자의 자아 및 도덕성발달

저작시기 2015.01 |등록일 2016.02.02 | 최종수정일 2018.05.21 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 26페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 자아의 발달
1-1. 자아의 의미와 발달
1-2. 자아존중감의 의미와 발달, 지도
1-3. 자아정체감의 의미와 발달, 지도

2. 도덕성의 발달
2-1. 도덕성의 의미와 발달
2-2. 사회화이론
2-3. 인지발달이론(피아제,콜버그,길리건)
2-4. 바람직한 도덕성 발달을 위한 지도

본문내용

자아의 발달
유아기
신체적인 것에 주로 집중됨
현실에 대해 자기중심적이고 신체,두뇌,정신과의 관련성을 의식하지 못함
아동기
외모,활동,타인과의 관계,개인의 심리적 특성에 집중
타인과 비교함으로써 자아개념을 발달
개별적인 인간으로서의 자아를 인식(독립적인 자아)
청소년기
대인관계에 관련된 자아가 발달
자아중심성이 매우 강함
이상적 자아와 실제적 자아를 구분하기 시작하는 시기
청년기
자신의 경험에 따른 행동으로 발달
내적으로 통제된 자아 형성
성인기
정신과 신체가 통합될 수 있는 자아
자신과 타인을 수용하고 자아실현을 할 수 있음

<중 략>

자아정체감 형성
- 자신의 성격을 정확히 파악
- 자신이 무엇을 좋아하고 싫어하는 지 취향을 파악
자신의 행동에 영향을 미치는 가치관을 정립
- 자신이 무엇을 잘하고 못하는 지 파악
- 자신의 관심거리가 무엇인지 파악
- 자신의 세계관을 고민
- 자신의 미래를 예측

참고 자료

없음
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