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교육학개론 1장 - 교육의 개념적 기초

저작시기 2015.01 |등록일 2016.02.02 | 최종수정일 2018.05.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

[제1절] 교육의 어원과 기본적 의미
1. 교육의 어원
2. 교육의 기본적 의미

[제2절] 교육의 가능성과 필요성
1. 교육의 가능성과 한계
2. 교육의 필요성

[제3절] 교육의 구성요소
1. 교사
2. 학습자
3. 교육내용(교사와 학습자를 연결, 교육의 매개체)
4. 구성 요소들의 의미변화

[제4절] 교육의 정의방식

[제5절] 교육의 형태
1. 형식교육과 비형식교육

본문내용

[제1절] 교육의 어원과 기본적 의미
▶인간은 ‘교육적 동물’이다. (교육=인간의 일생)
- 인간은 교육을 반드시 필요로 하며, 항상 교육 속에 살아가는 존재
- 인간은 교육을 받음으로써 비로소 진정한 의미의 인간이 되며, 교육받은 만큼 성장
- 인간이 모여사는 곳에는 언제나 교육이 있다.(자연적, 필수불가결)
ex) 늑대소녀이야기 : 교육받지 않은 아이를 인간이라고 말할 수 없다.
※ 공부환경, 경험이 중요하다.

1. 교육의 어원
▶한자어에서의 교육(敎育)
= 지도와 모범을 통해 미성숙자를 외적인 가치들로 이끌고, 격려와 관심을 통해 미성숙자의 능력과 잠재되어 있는 가능성들이 발현되도록 하는 의도적 과정
- 교
: 윗사람이 아랫사람에게 지도와 격려하고 솔선수범하며 아랫사람은 그것을 본받는다.
: 성숙자가 미성숙자를 바람직한 방향으로 이끔 + 미성숙자가 스스로 성숙자의 모습을 학습 => 성숙자와 미성숙자가 함께 노력하는 과정
- 육
: 귀중한 자식을 안아주듯 사랑과 관심으로 기룬다, 자녀를 착하게 길러서 만든다(=주형)

참고 자료

없음
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