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근대의 교육(계몽주의,국가주의,신인문주의)

저작시기 2015.11 |등록일 2016.02.01 | 최종수정일 2016.04.13 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 18페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 계몽주의
1) 계몽주의 시대의 교육, 교육 사상가
2) 자연주의 교육

2. 국가주의
1) 국가주의 등장배경
2) 국가주의 교육 사상ㅇ가

3. 신인문주의
1) 신인문주의의 특징
2) 신인문주의 교육사상가

본문내용

1. 계몽주의 시대의 교육
계몽
‘꿈에서 깨어난다’
몽매함, 구습, 무지, 편견, 권위에서 벗어난다

-계몽주의교육의 특징
합리주의를 지향한다
자연주의를 지향한다
이성적 판단과 이치에 맞는 생활태도 육성

- 계몽주의교육의 목적
이성을 구사할 수 있는 사람 양성
So
이성의 능력을 키우기 위해 ‘자연과학, 정치, 경제, 미술, 문학, 사교성의 예법을 가르쳐야 한다’ 고 주장
철학을 가장 중요한 교과목으로 제시

<중 략>

계몽주의 교육사상가
칸트
1. 자신의 이성에 의해 외부 도움없이도 지식과 행동의 원리에 의해 살아갈 수 있는 자율성 강조
2. ‘인간은 교육을 필요로 하는 유일한 존재이다.’
3. 이상적 인간상: 훈육, 교양, 지혜를 교육받은 사람
4. 방심은 교육의 적

자연주의 교육
자연에 일치하는 교육을 의미
자연에 일치하는 교육을 한다는 것은 모든 인위적인 것에 반대하여 자연으로 돌아간다는 것을 뜻함
인간의 자연스러운 본성을 최대로 드러내는 것을 목표로 하는 교육

참고 자료

없음
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