검색어 입력폼

누리과정 자연탐구영역 내용범주 중 ‘과학적 탐구하기’의 내용과 연령별 세부내용을 교사가 지도할 때 가져야 하는 지도원리를 제시하시오.

저작시기 2014.03 |등록일 2016.01.27 | 최종수정일 2016.05.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

영아들의 과학교육과 관련된 보육과정의 내용으로는 자연탐구영역에서 다루고 있으며 자연탐구영역의 내용범주로는 탐구하는 태도 기르기와 과학적 탐구하기의 내용범주가 있으며 탐구하는 태도 기르기는 영아가 주변의 사물과 자연현상에 대하여 관심을 가지고 보고,

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
영아들의 과학교육과 관련된 보육과정의 내용으로는 자연탐구영역에서 다루고 있으며 자연탐구영역의 내용범주로는 탐구하는 태도 기르기와 과학적 탐구하기의 내용범주가 있으며 탐구하는 태도 기르기는 영아가 주변의 사물과 자연현상에 대하여 관심을 가지고 보고, 듣고, 느끼고, 궁금해 하며 탐색을 시도하는 경험을 하도록 해야 한다. 이에 과학적 탐구하기’의 내용과 연령별 세부내용을 알아 보기로 한다.

Ⅱ. 본론
자연탐구영역은 유아가 자신을 둘러싸고 있는 주변 세계에 대해 호기심을 가지고 궁금한것을 해소하기 위해 탐구하며, 일상생활에서 부딪치는 현상이나 문제해결을 통해 수학적․과학적으로 생각하는 기초 능력과 태도를 기르기 위한 영역이다. 자연탐구 영역의 내용범주는 ‘탐구하는 태도 기르기’, ‘수학적 탐구하기’, ‘과학적으로 탐구하기’로 이루어 졌으며 이중에서 ‘과학적으로 탐구하기’를 연령별로 내용은 다음과 같다.

참고 자료

이성복. 2014. 「아동과학지도」한국사이버평생교육원
다운로드 맨위로