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유아발달 레포트 20151107

저작시기 2015.11 |등록일 2016.01.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅱ. 본론
1.인지발달 이론의 유아기 특징
가장 대표적인 인지발달이론은 피아제의 인지이론을 들 수 있으며, 그 밖에 비고츠키의 사회문화이론이 있다.
피아제의 인지발달이론에 의하면 인지발달단계는 4단계로 나뉜다. 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기 이렇게 나눠지는데 이중에서 유아기는 ‘전조작기’에 해당한다고 보았다.
어린이가 2세가 되면 급격한 언어발달과 함께 정신적 표상에 의한 사고가 가능해지기 시작한다.
그러나 아직 이 단계의 어린이는 자기중심성(egp centrism)이 강하여 타인의 관점이나 감정을 이해하지 못하고 자신의 입장에서만 사고한다. 또한 자신의 눈에 보이는 지각적 속성에 의해서만 판단하는 직관적 사고 때문에 지각된 것 이상의 정신적 표상을 발달시키지 못하여 아직 어린이의 사고 체계는 비체계적이고 비논리적이다.
피아제는 어린이는 주변세계를 스스로 구조화하고 발견하는 능동적 존재로 보았다.
이에 비해 비고츠키는 어린이는 다른 사람과 상호작용하는 사회적·문화적 맥락에서 발달한다고 보았다.
비고츠키는 어린이가 자신보다 더 유능한 다른 사회구성원과의 상호작용을 통해 새로운 사고방식과 행동방식을 획득한다고 보았다.

참고 자료

지식인 오픈백과 - 피아제(Piajet)의 인지발달이론- 작성자 kimssi9730
정혜욱 외, 영유아 발달의 이해, 집문당, 2011
이영, 영유아발달, 학지사, 2009
심리학용어사전 - 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론
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