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교육사회 정리

저작시기 2016.01 |등록일 2016.01.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,500원

목차

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본문내용

- 기능이론 : 교육을 사회의 유지와 계승을 위하여 필요한 방법적 사회화
- 갈등이론 : 교육이 불평등한 사회적 제 관계의 대물림을 위한 수단에 불과하다는 입장을 가짐

1. 기능주의
- 현상 유지, 사회질서, 합의, 사회적 통합에 관심, ‘어떻게 사회의 유지와 존속이 가능한가?’에 대한 관심
- 콩트, 뒤르켐이 선구적으로 개척 후, 파슨스가 체계적으로 발전시킴
- 기능주의 사회학자들은 사회의 ‘제도’나 ‘관습’이 어떻게 사회전체를 유지하는데 기여하는가에 대한 분석을 ‘생물학적’, ‘기계 적’ 유추를 통해서 제공.
[생물학적 유추] 사회를 ‘인간 유기체’에 비유
- 인간의 생존은 인체를 구성하고 있는 여러 기관이 각기 맡은 기능을 협동적으로 수행함으로써 가능한 것과 같이, 사회의 ‘제도’나 ‘관습’도 제각기 맡은 독특한 기능을 수행함으로써 사회의 존속이 가능하다는 것. - 어떤 사회제도나 풍습을 이해하려면, 그것이 전체로서의 사회체제를 ‘유지, 존속’시키기 위해 수행하고 있는 역할을 봐야 한다는 것.

[기계적 유추] 사회를 ‘시계와 같은 기계’로 비유 - 하나의 시계는 단지 그 부품들의 총합이 아니라, 부품들의 총합에 부품들이 한데 모여 서로 관계를 맺고 조직되는 방식 이 더해진 것임. - 이처럼 사회는 사람들뿐만 아니라 서로 ‘관련’되고 ‘조직’되는 방식, 즉 사회구조임. - 사회 속에서 이루어지는 일은 사회구성원들이 서로 관련된 방식을 이해함으로써 설명될 수 있음.

- 학교는 사회적 한 부분(제도)으로 전체사회를 ‘유지’시키고 ‘안정’시키는 기능을 담당함. - 그 학교기능의 ‘사회적 기능’은 전체 사회에 대한 ‘적응체제적 기능’으로 전체사회의 유지에 기여함. - 그 기능은? 1) 새로운 세대에게 기존 사회의 생활양식과 가치 및 규범을 전수하는 ‘사회화’ 기능 2) 재능 있는 사람을 분류하고 선발하여 적재적소에 배치하는 ‘선발’ 기능

- 이 두 가지의 기능은 사회의 ‘연속성’을 보존하고 유지하는 데 아주 필수적인 기능임.

참고 자료

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