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교육학 개념도

저작시기 2015.11 |등록일 2016.01.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 500원

목차

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본문내용

주제 1. 학습이론

행동주의
고전적 조건화, 거쓰리의 근접이론
손다이크의 도구적 조건화, 조작적 조건화

인지주의
톨만의 목적적 행동주의, 형태심리학: 간결의 법칙
쾰러의 통찰학습, 정보처리이론

인본주의
매슬로우의 욕구위계이론, 로저스의 자기이론

구성주의
인지적/사회적 구성주의, 바틀릿의 스키마 이론

주제 2. 교수설계

교수설계
글래이저의 수업과정모형(수업체제이론)
던킨과 비들의 수업과정의 연구모형
모렌다의 ADDIE 모형(일반모형)
딕과 캐리의 교수설계모형(심화모형)
라이겔루스의 정교화이론
가네의 목표별 수업(학습조건)이론
캐롤의 학교학습모형
블룸의 완전학습모형
스키너의 프로그램학습

인지주의
오수벨의 유의미 수용학습(설명식 교수이론)
브루너의 발견식 수업이론

객관주의
지시적 수업

구성주의
구성주의 학습환경 설계모형(조나센의 CLEs)
노울즈의 자기주도적 학습
짐머맨의 자기조절학습
개념변화수업
상황학습
인지적 유연성 이론
인지적 도제
상보적 교수
문제중심학습
자원기반학습 , 협동학습 (STAD, Jigsaw 등)

참고 자료

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