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성취동기와 성취행동

저작시기 2016.01 |등록일 2016.01.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,300원

목차

1. 성취동기
2. 성취행동

본문내용

성취동기와 성취행동
성취동기는 개인차가 있을 뿐만 아니라 문화에 따라서도 차이가 나타난다. 그중 많이 연구된 것은 사회의 성격이 개인주의적인가 아니면 집합주의적인가 하는 것인데 서구사회와 같은 개인주의 사회의 사람들은 경쟁적이며 개인적인 성취를 중요시한다. 그리고 성취동기의 발달에 대한 대부분의 연구는 이러한 사회를 중심으로 이루어졌다. 반면 집합주의 사회에서는 협동, 사회적 조화, 집단이익의 극대화를 강조한다.
또한 성취개념은 학습과 관련된 행동적인 것이기도 하다. 아동은 특정한 상황에서 인정되는 성취가 무엇인지를 알아야 하며, 자신의 성취를 평가할 기준도 알아야 한다.

1. 성취동기
McClelland 일파에 의하면 성취혹란 "우수성 기준에 따라 평가받을 때 경쟁하고 성공하기 위해 노력하는 학습된 동기"이다(1955, P. 78).
즉 성취욕구가 높은 사람은 높은 기준에 이르렀을 때 자부심을 느끼도록 학습했으므로 이러한 자기충족감을 맛보기 위해 새로운 과제에 도전하여 성공하려 하며 남보다 앞서려고 노력한다.

참고 자료

없음
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