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의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오

저작시기 2016.01 |등록일 2016.01.20 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 800원

소개글

의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오

목차

1.서론

2.본론
가. 의사소통 교수법의 배경과 특징
나. 의사소통 교수법의 교수법적 특징 및 절차
다. 의사소통 교수법의 장점과 단점
라. 의사소통 교수법 수업의 예시

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

본론

1. 의사소통 교수법의 배경과 특징
먼저, 기능주의에서 시작한 의사소통 교수법(Communicative language learning)은 기능주의 언어학자 파슨스와 할리데이에 따르면, 의사소통 교수법의 배경은 영국의 기능주의 언어학자들의 언어관과 유럽의 상호 의존도 증대가 원인이 되었다고 한다. 기능주의 언어학자들은 ‘언어는 사회적 상호작용을 위한 것’이라는 주장으로 이전의 생성주의 언어학자(“언어는 규칙이다”)들을 비판하였다. 또한, ‘언어는 형식이 아니라 기능이다.’라는 관점으로 예를 들어 “이 차는 성능이 별로다” 라는 문장에는 차의 성능이 좋지 않다는 것과 나는 이 차를 사즌 않겠다는 의미까지 내포하고 있다고 볼 수 있다는 것이다. 이에 덧붙여, 유럽 각 국가 간의 상호 의존도가 증대하면서 언어의 문법적인 기능과 정확성보다는 의사전달 능력과 유창성 강조하기 시작하였다.

2. 의사소통 교수법의 교수법적 특징 및 절차
① 의사소통 교수법은 실생활에서의 활용에 중점을 두기에 실제적인 실물 자료를 주로 사용

참고 자료

없음
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