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[교육평가 레포트]국가수준학업성취도평가

저작시기 2014.05 |등록일 2016.01.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,500원

소개글

[교육평가 레포트]국가수준학업성취도평가

목차

I. 서론

II. 본론
1. 국가수준 학업성취도평가의 개념
2. 국가수준 학업성취도평가의 현황
3. 국가수준 학업성취도평가의 문제점
4. 국가수준 학업성취도평가의 대안

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
교육은 인간이 삶을 영위하는 데 필요한 모든 행위를 가르치고 배우는 과정이며 수단이라고 정의한다. 이 교육을 통해 인간이 가지고 있는 능력과 개성을 밖으로 이끌어내며 그 가능성을 바람직한 방향으로 최대한 끌어올린다는 의미를 가지고 있는 것이다. 이렇게 교육이 이루어졌다면 그것에 맞는 평가도 이루어져야 효과적인 결과를 얻을 수 있을 것이다. 현재 우리나라는 교육이라는 수단을 통해 보다 가치 있는 삶을 살 수 있도록 하며 그것에 대한 평가도 이루어지고 있다. 평가라는 제도를 통해 보다 상호적으로 긍정적인 발전이 이루어질 수 있도록 하기 위해서 학생에 대한 평가, 그리고 학생을 지도하는 교사에 대한 평가 모두를 한다. 대표적인 평가의 방법으로는 교원능력평가, 대학수학능력시험, 국가수준 학업성취도평가 등이 있다. 이번 교육평가 수업의 두 번째 과제로 이 대표적인 세 가지의 평가방법에 대해서 알아보고 발표를 하게 되었다. 그 중에서도 국가 수준 학업성취도평가에 대해 좀 더 자세하게 알아보고 어떤 문제점이 있고 무슨 대안으로 보완할 수 있을지 생각해보려한다.

참고 자료

교육 [敎育] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원)
국가수준 학업성취도평가 [國家水準學業成就度評價] (두산백과)
한국 교육과정 평가원
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