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학교현장실습 - 실습 중 지도하기 어려웠던 사례

저작시기 2014.06 |등록일 2016.01.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 2,500원

목차

I. 서론

II. 본론
1. 학급운영 방면에서의 어려웠던 경험
1) 사례
2) 문제원인
3) 해결방안
2. 교과지도 방면에서의 어려웠던 경험
1) 사례
2) 문제원인
3) 해결방안

III. 결론

IV. 참고자료

본문내용

I. 서론
실습 중 경험했던 지도하기 어려웠던 사례들에 대해 얘기하기 전에 어떤 학교에서 어떤 과목을 가지고 실습을 했는지 말하려고 한다. 원래 예정했던 실습대상 학교는 모교의 고등학교였지만 실제 내가 실습학교로 가게 된 학교는 단국대 근처에 있는 대덕중학교였다. 대덕중은 학교가 그다지 크지 않았고 학급수도 그렇게 많지는 않았다. 한 학년 당 7개 학급, 학급당 35-38명 정도의 학생이었다. 내가 실습한 과목이 비주류의 제 2외국어인 중국어 과목이기 때문에 맡은 학급은 한 학년만을 맡게 되었다. 2학년 7개 학급을 대상으로 교육실습을 하게 되었다. 대덕중학교의 여러 선생님과 지도 선생님의 도움으로 교육실습생으로서 해 볼 수 있는 여러 가지 일들을 많이 경험할 수 있었다. 학년의 특성상 1학년은 너무 순하고 3학년은 선생님들도 혀를 내두를 만큼 너무 사건사고고 많았다고 한다. 그에 비해 2학년은 일반의 중학생들의 모습이라서 내 진로에 대해 좌절할 정도의 경험을 느껴보지는 못했다. 지금부터는 실습을 하면서 겪었던 학급운영 부분과 교과지도 부분의 어려웠던 점을 살펴보면서 어떻게 해야 더 나은 지도를 할 수 있을지 생각해보려고 한다.

II. 본론
1. 학급운영 방면에서의 어려웠던 경험
1) 사례
학급경영에서 빼놓을 수 없는 것이 바로 생활지도 부분이다. 어떻게 보면 수업을 하고 교과내용을 가르치는 것보다도 생활지도가 가장 어려운 것 같다. 생활지도 중에서도 인성, 교육, 직업, 사회성 등 등 여러 가지를 지도하게 되지만 내가 겪었던 어려웠던 경험은 생활지도 내에서도 태도부분이다.
매일 아침 짧게는 15분, 길게는 30분이 되는 조회시간을 그저 친구들과 얘기하고 멍하게 앉아있는 시간으로 보내며 같은 반 다른 친구들에게 방해가 되는 아이들이 꽤 있었다. 일 년 동안의 조회시간을 합치면 무시할 수 없는 큰 시간일 텐이 이 시간을 그저 잡담하는 시간으로 보내는 아이들이 너무 안타까웠다.

참고 자료

교육학개론⌟, 공동체, 한상길 외
교육방법 및 교육공학⌟, 학지사, 류지헌 외
김인식 교육학 논술(하)⌟, 박문각 에듀스파, 김인식
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