검색어 입력폼

초등 수학의 난개념 분석과 지도 대책

저작시기 2014.09 |등록일 2016.01.13 | 최종수정일 2016.05.17 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

목차

없음

본문내용

실습 기간 동안 내가 맡은 부분은 5. 평면도형의 둘레와 넓이, 6. 수의 범위와 어림이었다. 이 부분에서는 아이들이 거의 다 이해를 한 것 같아 설문조사를 실시했다. 가장 어려워하는 부분이 <2. 소수의 덧셈과 뺄셈>이었다. 극소한 차이로 <1. 분수의 덧셈과 뺄셈>을 어려워했다. 내 예상으로는 분수를 더 어려워할 줄 알았는데 의외의 결과였다.
소수의 연산부분에서도 덧셈이 아닌 뺄셈 부분을 헷갈려했다. 덧셈은 소수점의 자리만 잘 맞추면 자연수의 덧셈과 같은 방법으로 연산하면 되기에 문제가 없었다. 하지만 뺄셈에서는 자릿수가 달라지면 복잡해지는 경우가 생기기 때문에 어려움을 느낀다.

<중략>

➊ 자연수와 소수의 일의 자리를 맞추어 쓴다.
➋ 자연수를 소수의 형태로 고치기 위해 소수 둘째 자리까지 0을 써 넣는다. 즉, 26=26.00이라고 쓴다.
➌ 소수 둘째 자리에서 0에서 5를 뺄 수 없으므로 소수 첫째 자리에서 10을 받아 내림하여야 한다. 그러나 소수 첫째 둘째 자리의 수도 0이므로 일의 자리에서 10을 받아 내림한다.

참고 자료

없음
다운로드 맨위로