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보육학개론

저작시기 2015.12 |등록일 2016.01.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 보육교사의 배출과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아 보육에 있어서 보육교사의 역할은 매우 중요하므로 그에 맞게 보육교사도 전문성을 갖고 유아 교육에 임해야 한다. 영유아보육법 시행령 제21조에서는 보육교사의 등급별 자격 기준을 명시하고 있다. 보육교사 자격은 영유아보육법령의 규정에 의한 국가자격에 해당된다. 2004년 개정 전 영유아보육법 상 보육교사의 자격은 자격인정제도로서, 국가자격 기준을 갖추지 못하였었다. 이러한 자격제도의 미비는 인력관리의 효율성 부족뿐만 아니라 보육교사에 대한 열악한 처우, 낮은 사회적 인식은 물론 전문성 부족과도 직결되어 있어서 개선이 요구되어 왔다. 정부는 이러한 문제점을 개선하기 위하여 2004년 1월 30일 개정된 영유아보육법으로 보육교사 국가 자격제도를 도입하였다. 교육부 장관이 교육법에 의거하여 결정, 고시한 국가 수준의 교육 과정은 유치원을 비롯한 초, 중등학교의 교육 내용에 관한 전국 일반적, 공통적 기준을 의미한다. 이 기준에는 유치원과 초, 중등학교에서 편성 및 운영해야 할 교육

참고 자료

보육학개론 김경회 저/창지사/2013
보육교사론 권건일외 저/양서원/2006
보육과정 김지은외 저/ 창지사/2013
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