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보육과정

저작시기 2015.12 |등록일 2016.01.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성숙주의개념 및 보육교사의 역할
2. 행동주의개념 및 보육교사의 역할
3. 성숙주의와 행동주의에 따른 보육교사의 역할 비교
4. 내가 생각하는 보육교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

보육교사의 역할을 수행하기 위해서는 보육교사의 높은 자질이 요구되며 보육교사의 자질은 양질의 보육의 핵심요소이다. 보육교사의 자질이란 보육교사에게 요구되는 교육수준, 경험수준, 그 외 육체적, 사회적, 정신적 특성을 말하는 것으로서 보육교사로서의 역할을 수행하기 위하여 필요한 지식, 기술, 보육교사로서의 품성 및 태도 등으로 구분할 수 있다.영유아 보육의 목표와 내용 및 방법은 인간을 보는 관점과 인간발달에 관한 사상에 영향을 받아 왔다. 영유아의 학습과 발달에 관한 입장 중에는 성숙주의와 행동주의가 있고, 이러한 기본 이론으로부터 다양한 보육 및 유아교육에 관한 프로그램들이 개발되어 현장에서 진행되고 있다. 여기서는 루소와 페스탈로치, 프뢰벨이 사상에 뿌리를 두고 있는 성숙주의와 인간의 발달에 있어 선천적인 것보다는 후천적 경험과 교육을 강조한 로크, 손다이크, 스키너와 같은 학습 이론가들의 이론에 바탕을 둔 행동주의. 이 두 가지의 경우 보육교사의 역할을 알아보고 비교하여 보육교

참고 자료

보육과정 / 이대균외(2013)
영유아교수방법 / 신혜은(2012)
영유아교수법 / 위영희외(2012)
보육교사론 / 박선해, 김미정(2013).
성숙주의와 행동주의 이론에 따른 지도 방법 논문 / (2009).
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 / 오영희, 임영옥 외(2013)
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