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교육행정및경영 기말 총정리 설명

저작시기 2014.06 |등록일 2016.01.04 | 최종수정일 2016.12.30 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

7장 - 학교의 권력과 정치
8장 - 학교의 외부환경과 책무성
9장 - 학교의 효과성

본문내용

1. 권위의 근원 : 합법적 권력
- 학교생활에서 관계의 토대는 권위. 집단이 공유하는 가치에 의해 합법화 됨.
- 학교에서의 권위관계특징: 하급자들이 합법적 명령에 복종하려는 자발성, 의사결정에 자신의 기준을 유보.명령수용, 집단의 규범에 의해 정당화된 권력관계(사회적 압력)
- Weber의 권위 구분(기준-합법성(정당화)의 종류) -카리스마적권위(자질,특성),전통적권위(관습),법적권위(법에 근거)
- Peabody의 권위 구분 -공식적권위(합법성,지위 -구성원의 동의), 기능적권위(능력,인간관계기술 - 기술적능력)
- Blau&Scott의 권위 구분(합법성(정당화)의 근원) -공식권위(법적동의), 기능적권위(능력의 권위), 비공식권위(개인특성)
- 학교의 권위와 행정적 행동
: 권위는 학교생활의 기본적 특징(공식적 권위관계 수용) -공식적 권위의 한계(무관심 영역, 효율성 한계)
- 직위 권위(공식적 권위) + 리더십권위 = 영향력확대
: 행정가의 권위 확장 -비공식권위(집단의 가치와 정서)의 정당화→충성
- 지배와 밀착감독(공식적권위) →관료적 권위의 딜레마(전문가들로부터 충성심.지지 이끌어x)

참고 자료

없음
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