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비고츠키 이론이 과학교육에 주는 의미에 대해 토론해봅시다

저작시기 2016.01 |등록일 2016.01.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 3,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비고츠키 이론
2. 비고츠키 이론이 과학교육에 주는 의미
3. 비계설정의 범주(과학교육의 방법)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
사회문화 구성주의 이론을 주창한 비고츠키는 학습에 있어 가장 중요한 것은 비계설정이라 하였다. 비계설정이란 아이들이 스스로 문제를 해결할 수 있도록 주변인이 적절한 도움을 제공하는 것을 의미하는데 본 과제에서는 보다 구체적으로 이러한 비고츠키 이론이 과학교육에 주는 의미에 대해 알아보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 비고츠키 이론
비고츠키는 학습이 교사나 학생 중심이 아닌 상호보완적인 것이고, 교사는 학생들이 스스로의 문제를 해결할 수 있도록 하는 이른바 근접발달지대(비계설정) 내에서 학생들의 자기조절능력을 향상시켜 스스로 과제를 해결할 수 있도록 실질적 도움을 줄 수 있어야 된다고 하였다. 여기서 비계설정이란 주변인이 과제에 대한 학생들의 능력을 평가하고 파악하면서 학생이 자신에게 부여된 과제를 스스로 풀 수 있도록 도움을 주는 것을 의미한다.

참고 자료

활동중심 유아과학교육 (재미있는 과학활동 121가지) 최은미 저 | 교육아카데미 | 2012.02.25
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