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[유아발달]Piaget, Freud, Erikson의 유아기의 발달단계를 비교하여 차이점과 공통점을 구체적으로 서술하시오

저작시기 2015.11 |등록일 2016.01.02 | 최종수정일 2016.01.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 19페이지 | 가격 2,500원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Piaget의 인지발달 단계
2. Freud의 심리성적발달 단계
3. Erikson의 심리사회적발달 단계
4. Piaget, Freud, Erikson의 유아기 발달단계의 비교

Ⅲ. 결론
1. Piaget, Freud, Erikson의 공통점과 차이점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
스위스에서 태어난 Piaget는 인지발달 이론가로서 널리 알려진 심리학자이다. 그는 생물학에서 출발하여 인간의 의지를 복잡한 유기체가 환경에 대해 생물학적으로 적응해 가는 과정의 특수한 한 형태로 보고 인간의 지각, 학습, 경험 등 인식의 근본 문제를 과학적으로 연구하였다. 또한 피아제는 유아가 성인으로 성장하면서 어떻게 인지발달을 하는지에 대해 밝힘으로써 인식의 본질을 밝혀보려고 하였으며, 피아제는 유아의 발달을 성숙과 환경의 상호작용의 결과라고 보고 유아가 세상에 관한 지식을 어떻게 구축해 나가느냐에 대해 그의 세 자녀를 주의 깊게 관찰하면서 인지발달단계에 관한 아이디어를 얻은 후 계속하여 실험하며 인지발달단계를 발전시켜 나갔다.
정신분석이론의 선구자인 Freud는 체코슬로바키아에서 태어났다. 그는 의과대학에 진학하여 신경학 분야를 연구하였으며, 히스테리아에 대한 연구를 하면서 최면요법을 사용하였고, 자유연상이라는 새로운 방법을 개발하였다. 또한 프로이드는 인간의 초기 경험을 중요시하면서 성적본능의 에너지를 리비도(libido)라고 가정하고 리비도의 집중 부위에 따라 발달단계를 나누었다.
독일 프랑크푸르트에서 태어난 Erikson은 Freud로부터 깊은 영향을 받았다. 하지만 그는 프로이드가 제안한 성격구조의 3요소(원초아, 자아, 초자아)를 수용하고 무의식적 동기를 인정하며, 리비도의 역할을 받아들였지만 프로이드보다 사회문화적 요인과 심리 역사적 환경에 더 큰 중요성을 부여하며, 심리성적발달이 아닌 심리사회적발달에 관한 이론을 발전시켰다. 또한 에릭슨은 발달을 전 생애에 걸쳐서 이루어지는 과정으로 보고 자아개념을 중시하면서 각 발달단계마다 겪어야 하는 발달과업을 제시하였다.
따라서 이에 본고에서는 Piaget와 Freud, Erikson의 유아기의 발달단계의 비교점을 알아보고, 차이점 및 공통점을 구체적으로 서술하고자한다.

참고 자료

김태련 외 15명(2010), 발달심리학, 학지사
문혁준 외 7명(2014), 유아발달, 창지사
신현옥(2014), 유아발달, 교문사
전남련 외 14명(2014), 유아발달, 양서원
조성연 외 6명(2014), 영아발달, 신정
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