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지적장애, 발달지체 장애를 지닌 학생들을 위한 교육

저작시기 2015.12 |등록일 2016.01.02 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 21페이지 | 가격 3,000원

목차

1. 정의
2. 분류
3. 출현률
4. 장애의 원인
5. 학생의 특성
6. 진단평가, 사정
7. 교육적 지원, 중재
8. 전환 교육
9. 통합교율을 위한 팁

본문내용

1. 정의
정신박약 → 정신지체 → 지적장애

정신지체 : 지적기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람 [장특법 (2007)]
발달지체 : 신체, 인지, 의사소통, 사회 정서, 적응행동 중 하나 이상의 발달이 또래에 비해 현저하게 지체되어 특별한 교육적 조치가 필요한 영아 및 9세 미만의 아동

미국의 지적장애 진단
- 첫째 , 지능이 유의하게 평균이하
- 둘째 , 지적기능과 적응행동이 동시에 평균이하
- 셋째 , 지적기능과 적응행동의 결함은 다른 장애와 구분하기 위해 발달기에 발생

<중 략>

2. 분류
교육 가능성에 대한 기대
- 교육가능 (IQ 55~70) : 2학년부터 5학년 수준까지의 학업성취가 가능
- 훈련가능 (IQ 40~55) : 주로 자조 기술 영역 학습이 가능, 일부의 기능적 학업 습득 가능

의료적 분류
- 생물학적 원인에 기초하여 분류
- 태아 알코올 증후군, 염색체 이상, 대사장애, 감염 등이 포함

참고 자료

없음
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