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일제강점기의 교육

저작시기 2015.11 |등록일 2015.12.30 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 21페이지 | 가격 2,000원

목차

1. 서론
2. 일제의 식민지 정책
3. 일제 강점기 교육의 특징
4. 도산 안창호의 교육사상

본문내용

일본이 세계강국이 될 수 있었던 이유
- 다른 아시아국가보다 유리한 조건에서 산업시대에 돌입할 수 있었기 때문
- 봉건체제를 벗어나 왕정복고에 의한 과도적 지배체제 확립에 의해 정치적 안정이 빨랐음

<중 략>

일제강점기 교육의 특징
7) 중앙집권적 제도에 의한 교육행정
- 정치성이 교육에 미침.
- 철저한 관료주의, 통제주의적인 교육행정
- 군인이 아닌 학교교원들도 제복을 착용, 허리에 칼을 채움.
8) 사립학교보다 관공립학교를 우위에 놓음
9) 유교의 봉건주의 사상 강화
- 유교의 지배, 복종의 상하관념 및 차별관념을 이용
- 과거 우리나라가 중국의 신하 개념으로 있었던 것처럼 일본은 한국의 식민지화를 합리화
일제강점기로 인한 한국교육의 문화적, 교육적 문제
개화기 교육개혁 실현 못함
2) 민족문화의 계속적인 발전 불가
3) 한국의 근대화를 위한 정신적, 제도적 기반을 형성하는 데에 결정적 타격
4) 한국인의 민족적 사기의 저하와 자학적 열등의식 형성

참고 자료

없음
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