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[다문화사회와 교육] 문화충격의 학습개념

저작시기 2015.12 |등록일 2015.12.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

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본문내용

문화충격의 개념은 사회사업가나 간문화교육을 담당하고 있는 교육자를 대상으로 한 연수를 실시할 경우 적절한 방법을 탐색하는데 있어서 도움을 준다. 타자의 문화와 부닥치게 되면, 즉 우리의 시각에서 타자를 바라볼 때 편차를 보이거나 기이하다고 생각되는 것과 충돌하게 되면, 그것은 자기 자신의 문화를 비추어볼 수 있는 거울로 작용한다. 이 개념은 낯섦 • 좌절 • 거부 • 분노 • 불안과 같은 반작용과 관련이 되며, 긍정적인 측면에서는 의아함이나 매력과 연결될 수도 있다. 어쨌든 그것은 정서적 경험과 지적인 경험을 동시에 가리키며, 외국인(이방인)에게 가까이 다가가는 사람들에게서, 그리고 우연히 혹은 직업적 이유 때문에 자기가 속한 사회문화적 맥락 바절에 처한 사람들에게서 등장한다.
문화충격은 모든 간문화적 만남에서 중요한 요소를 구성한다. 그것은 예를 들면 이주, 외국에서의 체류활동, 관광여행 따위에서 발생할 수 있다.

참고 자료

서덕희, 김옥선 외 저, 다문화사회와 교육, 교육과학사 2015
이형하, 박상희 외 저, 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체 2015
오정미 저, 다문화사회에서의 한국의 옛이야기와 문화교육, 한국문화사 2015
조원탁, 박순희 외 저, 다문화사회의 이해와 실천, 양서원 2014
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015
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