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서울과학기술대학교 성적처리 한글

저작시기 2015.07 |등록일 2015.12.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 800원

목차

1. 학칙조사
2. 점수분포(성적분석)
3. 기준채택
4. 반영
5. 학점결과 요약
6. 참고문헌

본문내용

1.학칙조사
제50조(상대평가) ① 학칙 제77조에 따른 교과목 강좌별 성적평가는 성적등급비율 또는 최대허용평균평점 중 선택하여 평가할 수 있다.(개정 2013. 10. 14)
② 교과목 강좌별 성적등급 비율은 다음 각 호와 같다.(개정 2013. 10. 14)
1. A+: 10퍼센트 이하
2. A° 이상: 30퍼센트 이하
3. B+ 이상: 50퍼센트 이하
4. B° 이상: 70퍼센트 이하
④ 제1항에 따른 최대평균평점을 제한한 최대허용평균평점은 다음 각 호와 같다.(신설 2013. 10. 14)
1. 제2항의 성적등급 비율을 고려한 교과목 강좌별 최대허용평균평점은 3.30점

=>결과
성적처리는 상대평가를 기본으로 하나 크게 두 가지 방법으로 나뉜다.
하나는 성적등급 비율방법, 다른 하나는 최대허용평균평점방법이다.
‘성적등급비율법’은 대부분의 경우 적용하면 좋을 것이나 특정 점수대의 아이들이 몰려있거나 동점자가 많을 경우 문제가 될 것으로 판단되고 ‘최대허용평균평점’은 성적등급비율법에서 문제가 된 특정점수대의 아이들이 몰려있거나 동점자가 많을 경우 적용하기 좋을 것으로 판단된다. 따라서 아이들의 성적을 분석(①) 후 채점기준을 채택(②)하여 적용(③)시키는 순으로 주어진 과제를 해결할 수 있을 것이다.

2. 점수분포(성적분석)

점수를 내림차순으로 정렬시킨 후 그래프로 도식화하여 반 아이들의 성적분포를 확인한 뒤 조사한 학칙에 부합하도록 성적기준을 채택한다.

분석결과
(파란색)점수 그룹은 크게 세 군데로 나뉜다. 상위권과 하위권의 수는 비슷하고 중간권의 수는 다른 두 집단에 비해 많이 분포해 있어 정규분포를 그릴 것으로 보인다. 그러나 중간권과 상위권의 경우 점수 차이가 얼마 나지 않으나 하위권의 경우에는 점수 차이가 많이 나는 양상이 보이므로 이 부분에 대한 문제점을 파악하고 체점 기준을 만들어야 될 것으로 판단된다.

참고 자료

서울과학기술대학교 http://www.seoultech.ac.kr/intro/uvstat/rules/
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