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영유아프로그램개발과평가 : 영유아를 대상으로 프로그램을 운영하는 교사의 가장 중요한 자질

저작시기 2015.04 |등록일 2015.12.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 3,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교사의 역할 및 자질에 대한 학자들의 견해
2. 영유아를 대상으로 프로그램을 운영하는 교사의 전문적 자질

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
플라톤은 유아의 영혼은 어릴적으로 경험한 양육 방법에 의해 달라지며 주위환경에 위해 유아의 습관이 형성되므로 유아기 교육이 매우 중요하다고 강조하였다. 이처럼 결정적 시기를 지나는 영유아에게 영유아 프로그램을 개발하고 운영하는 교사는 매우 중요한 영향을 미치게 된다. 본론에서는 영유아 프로그램을 개발, 운영 및 평가하는 교사의 중요한 자질을 알아보고 그 이유에 대해 논리적으로 진술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 교사의 역할 및 자질에 대한 학자들의 견해
프뢰벨의 교육관에 따르면 영유아 프로그램 운영에 있어서 교사의 역할은 아동 스스로 길을 찾아가도록 인도하는 인도자의 역할이다. 성숙주의 이론에서는 교사는 아동의 행동을 면밀히 관찰하여 아동의 요구가 무엇인지 파악해야 한다고 정의하며, 행동주의 이론에서는 아동의 행동을 관찰하는 관찰자, 계획자, 가르치는 자, 평가자, 행동의 모델, 부모 상담가 등 다양한 역할을 기대하고 있다.

참고 자료

영유아 프로그램 개발과 평가 교육자료.
박은혜(2013). 유아교사론. 창지사.
이기숙 외(2010). 유아교육개론. 양서원.
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