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학교따돌림의 지도와상담(교육사회학수업정리과제)

저작시기 2011.05 |등록일 2015.12.07 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 6페이지 | 가격 1,000원

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목차

1. chapter1. 정의, 연구방법 그리고 실태
2. chapter2 학교 따돌림에 대한 가족과 사회의 영향
3. chapter3 따돌림 요인으로서의 학교
4. chapter4 학교 따돌림의 가해자
5. chapter5 학교 따돌림에서 연령과 성별 변인
6. cahpter6 학교 따돌림의 피해자
7. chapter7 학교 따돌림의 가해- 피해자
8. chapter8 학교 따돌림 사건에서 구경꾼의 역할
9. chapter9 따돌림과 따돌림 피해의 개인중심적 상관들
10. chapter10 우정과 사회적 집단
11. chapter11 학교차원의 지도와 상담
12. chapter12 구조화가 높은 지역과 낮은 지역에 대한 지도와 상담
13. chapter13 놀림과 낮은 수준의 공격성
14. chapter14 가해자와 가해- 피해자에 대한 지도와 상담
15. chapter15 피해자에 대한 지도와 상담
16. chapter16 구경꾼에 대한 지도와 상담

본문내용

chapter1. 정의, 연구방법 그리고 실태
학교 따돌림은 세계 모든 나라에서 학교에 다니는 학생들의 보편적인 경험이다. 학교는 많은 숫자의 학생들이 모인 곳이고 집단생활에 잘 적응하도록 배우는 곳이다. 또한 학 교에서 학생들은 그들의 또래 세계에 대해 배운다. 학교 상담자들은 따돌림의 심각성에 대해 보다 많은 각성을 하고 있으며, 학생들의 사회적, 정서적 발달에 사회적 맥락이 어떻게 영향을 미치는지를 깨닫기 시작하고 있다. 학교따돌림 현상에 대한 여구는 세계 여러 나라에서 실시되어 왔다. 따돌림 연구는 보편적으로 받아들일 수 있는 따돌림의 정의를 내리기가 어렵고 수집된 자료의 다양한 연구 방법 때문에 많은 어려움이 있다.

참고 자료

없음
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