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영어 i want to pick apples 세안

저작시기 2015.10 |등록일 2015.12.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통
5. 지도 계획
6. 평가 계획
7. 교과 학습 실태 및 지도 대책
8. 교재 연구
9. 지도의 실제(Execution of lesson plan)

참고 문헌

본문내용

1. 단원 : 10. I Want to Pick Apples

2. 단원의 개관
정보통신 기술 및 교통의 발달로 세계는 ‘지구촌’이라는 단어가 널리 쓰이고 있을 만큼 국가 간의 교류가 빈번하고 서로 밀접하게 연결되어 있다. 이러한 교류의 과정 속에서 영어는 세계 공용어로 불릴 만큼 광범위하게 사용되고 있다. 영어는 국제적으로 가장 널리 쓰이는 언어로서 서로 다른 문화적 배경을 가지고 다른 언어를 사용하는 사람들을 이해하고 이들과 의사소통과 유대를 가능하게 하는 중요한 역할을 하고 있다. 21세기를 살아갈 초등학생들이 영어를 배우는 것은 시대에 적응하기 위한 필수적인 요소일 뿐만이 아니라 세계 속에 한국을 심기 위한 중요한 수단이다. 따라서 영어로 의사소통하는 능력의 중요성은 날이 갈수록 더해가고 있다고 볼 수 있다. 그 중 자신이 하고 싶은 일을 표현하는 것은 의사소통의 가장 기본적인 요소이다. 하고 싶은 일을 표현할 수 있는 능력을 기름으로써 자신의 의사를 적극적으로 표현할 수 있도록 한다.
우리 학급의 학생 실태 조사 결과, 참여도가 매우 적극적이라고 답변한 학생이 32%(7명), 적극적이라고 답변한 학생이 32%(7명), 보통이라고 답변한 학생이 32%(7명)으로 대체적으로 영어 수업에 대한 참여가 매우 활발한 한 편이다.
영어 영역에서 학생들은 문자언어보다는 말하기와 듣기 같은 음성언어에 더 익숙해하는 모습을 보인다. 영어 영역에서 읽기가 어렵다고 답변한 학생이 23%(5명), 쓰기가 어렵다고 답변한 학생이 59%(13명)으로 나타났다. 학생들이 읽기와 쓰기와 같이 문자언어를 활용하는 활동을 더 어려워하는 것으로 분석된다. 또한 10단원에 나타나는 어휘들에 있어서 학생들이 많은 어려움을 겪고 있다는 것을 알 수 있다.
그러므로 본 단원에서는 학생들에게 하고 싶은 일이 무엇인지 묻고 답하는 표현을 배워 영어로 자신의 의사를 적극 표현할 수 있게 한다. 또한 포스터의 글을 읽고 이해하며 자신이 하고 싶은 일을 문자로 표현할 수 있는 능력도 함께 갖추게 하고자 한다.

참고 자료

교육부, 초등학교 영어과 교사용 지도서 5-2, 2015.
교과별 교수학습모형, 공주교대부설초등학교. 2013
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