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[행동과학이론] 행동과학이론의 의의(개념정의), 행동과학의 내용(버나드, 사이몬, 이스톤), 행동과학이론의 교육행정에 적용

저작시기 2015.11 |등록일 2015.12.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,600원

목차

I. 행동과학이론의 의의

II. 행동과학의 내용
1. 버나드(Barnard)
2. 사이몬(Simon)
3. 이스톤(Easton)

III. 행동과학이론의 교육행정에의 적용

본문내용

행동과학이론
고전적 조직이론이나 인간관계론이 공식적 구조와 사회적 관계의 영향을 소홀히 다루었기 때문에, 1950년대를 전후하여 구조론자들은 이 두 학파를 통합하고 심리학 ․ 사회학 ․ 정치학과 경제학에서 도출된 명제(Propositions)를 첨가하여 행동과학적 접근을 시도하였다.

1. 행동과학이론의 의의
행동과학은 인간의 행위를 학문간 협동적 접근법(interdisciplinary approach)에 따라 구명하고자 하는 학문이다. 그러므로 인간의 행위에 대한 이론의 수립을 목표로 여러 과학분야에서 이루어진 행동연구를 하나의 통일적 이론체계로 종합하려는 학문으로서의 성격을 갖는다. 행동과학이 배경이 되고 있는 학문은 심리학, 사회학, 인류학을 주축으로 사회지리학, 정신분석학, 경제학, 정치학, 법학 등의 행위측면 등이 포함된다.

참고 자료

없음
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