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프래그머티즘과 진보주의의 교육

저작시기 2015.10 |등록일 2015.10.29 | 최종수정일 2016.05.23 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 14페이지 | 가격 2,000원

소개글

슬라이드 내용 뿐만 아니라 슬라이드 하단에 발표문까지 모두 완비, 깔끔한 글씨체와 애니메이션을 추가하여 교수님과 보는사람들도 깔끔한 느낌, 학부가 아닌 교육대학원에서 A+을 받은 자료

목차

없음

본문내용

프래그머티즘은 20세기 아메리카 대륙으로부터 시작하였고 진리란 인간의 경험으로부터 나오는 시험, 가설적인 것이라고 말합니다. 이는 형이상학적인 사색을 거부하고 과거에 얽매이기 보다는 보다 현실적이고 실용적인 것을 추구합니다. ‘가치는 특정한 윤리적, 도덕적 맥락에서 유효한다’는 뜻은 가치나 진리가 고정되어 있기보다는 시대와 상황에 따라 유동적으로 변할 수 있다는 것을 뜻합니다.

<중 략>

듀이는 전통적인 철학체계를 부정하고 새로운 시각에서 출발합니다. 그는 궁극적인 실체를 인정하지 않습니다. 하나의 목적은 달성된 후에 또 다른 목적을 찾아서 추구하는 과정을 거친다고 하였습니다. 결국 진리란 상황적인 적합성에 의하여 증명된다고 주장했습니다. 그 적합성은 그 시대와 상황에서 대다수의 사람에게 최대로 옳다고 생각되는 것이 진리라고 했습니다. 또 지식이란 사람들의 상식적인 관심을 다루어 공동으로 서로의 경험을 함께하면서 만들어지는 것이라고 하였습니다.
이 모든 것은 전통적인 관념에서 벗어나 경험으로 오늘을 생각해야 합니다.

참고 자료

철학의 책 ㅣ 월 버킹엄 외 공저 ㅣ 지식갤러리 ㅣ 2011.6.11
교육의 역사와 철학 ㅣ 박의수, 강승규, 정영수, 강선보 공저 ㅣ 동문사 ㅣ 2009.1.20
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