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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론 - 콜버그의 도덕발달단계, 콜버그 이론의 교육적 시사점

저작시기 2015.10 |등록일 2015.10.05 | 최종수정일 2016.09.29 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원

목차

(1) 도덕발달단계
(2) 콜버그 이론의 교육적 시사점

본문내용

콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
콜버그는 1955년부터 20년간에 거쳐 인간의 도덕적 신념과 행동에 대한 체계적인 연구를 수행하였다. 그는 개인의 도덕성도 피아제의 인지발달단계처럼 발달해가는 것으로 보았다. 그가 제시한 도덕성 발달이론은 도덕 교육을 심리학 측면에서 접근하는데 많은 공헌을 하였다.

(1) 도덕발달단계
도덕적 행동에 대한 사고의 발달은 콜버그에 의해 제시되었다. 그는 도덕성 발달단계를 연구하기 위해 도덕적 딜레마를 담은 여러 이야기를 피험자들에게 제시하고 이 상황에 대해 아동들이 어떻게 대답하는지 그 반응 내용을 기초로 도덕성 발달의 단계를 구성하였다. 다음에 제시된 '하인즈(Heinz)의 딜레마'는 그의 연구에서 제시된 도덕적 갈등 사례 중의 하나이다. 제시된 갈등상황을 통해 피험자들의 반응 내용을 분석한 결과에서 그는 도덕성에 대한 사고는 크게 6개의 단계로 발달한다고 주장한다. 이들 6개의 단계는 다시 3수준으로 나뉘어진다. 각 수준 내에서는 2개의 단계를 포함한다.

참고 자료

없음
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