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영유아교재교구 감각학습 그림

저작시기 2015.07 | 등록일 2015.07.11 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 5,000원

목차

I. 서론

II. 본론
1. 교재 및 교구를 통한 놀이의 중요성
2. 교재와 교구의 개념
3. 교재와 교구의 중요성
4. 감각활동을 위한 교재와 교구

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
영아의 감감활동을 위한 다양한 교재 및 교구에는 다양한 것들이 있다. 일반적으로 영유아기에는 주변 사람들과의 다양한 경험과 구체적인 사물을 통해 인지 발달에 도움이 되는 학습을 하게 된다. 따라서 풍부하고 가치 있는 환경을 조성해 주는 것이 필요하다. 이를 통하여 영유아들은 스스로 교재나 교구를 가지고 놀 수 있으며 즐거움을 경험하게 되는 것이다. 본 보고서에서는 영유아들의 감각 활동을 위한 교재 및 교구에는 무엇이 있는지에 대해서 2가지를 조사하여 장단점을 알아보도록 하겠다.

II. 본론
1. 교재 및 교구를 통한 놀이의 중요성
영유아들은 놀이를 통해 성장하고 발달한다. 놀이는 영아들에게 있어 매우 중요한 활동이다. 특히 영아들은 놀이를 하는데 있어 교재와 교구를 사용하게 되며 이는 그들에게 중요한 영향을 미치게 된다. 따라서 영유아들의 발달에 있어 교사이외에 가장 영향을 미치는 것이 물리적 환경이라고 할 수 있는 교재와 교구라고 할 수 있을 것이다.
우리나라 유치원의 경우 시설과 설비 기준과 교재 및 교구 기준이 각 시도 교육청마다 구체적으로 제시되어 있다. 이러한 교재나 교구의 비치 여부는 시설 인가에 무엇보다 중요한 항목이 되고 있으며 해당 유치원 교육의 질적 수준을 보다 높이는 중요한 요인이 된다. 하지만 어린이집의 경우에는 시설 인가에 필요한 시설과 설비에 관한 규정이 있지만 교재 및 교구에 대한 기준은 아직 마련되어 있지 않아 교재 및 교구의 비치 여부가 인가에 적용되지 않는 점은 아쉬운 점이라고 할 수 있다.

2. 교재와 교구의 개념
교재와 교구는 혼용되는 경우가 많다. 이는 명확히 구분하기가 쉽지 않기 때문일 것이다. 여러 문헌에서 정의된 내용은 아래와 같다.

1) 이영자, 권영례(1997)
교구는 모형자료나 교수와 학습활동에 사용되는 도구나 고안된 기구를 의미하고, 교재는 그림자료/인쇄자료/녹음자료/영상자료/요리하기 순서표 등과 같은 교수 및 학습활동 시 사용되는 자료를 의미한다.

참고 자료

심유미(2012), 어린이집 영아반 교재 및 교구 실태 분석, 공주대학교
이동규(2006), 제7차 수학과 교육과정의 공간감각 영역에서 사용 가능한 교구 개발, 공주교육대학교
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