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현대 교육철학과 우리나라 학교교육

저작시기 2014.06 |등록일 2015.07.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 23페이지 | 가격 2,500원

소개글

교육철학에 대해서 알기 위해서는 먼저 철학에 대해서 알아야한다. 철학의 탐구영역들이 교육철학과 많은 연관을 맺고 있기 때문이다. 그러므로 이 글에서는 철학의 의미, 탐구영역에 대하여 살펴보고 철학이 교육과 어떠한 관계를 가지는지 알아볼 것이다. 또한 현대 교육철학에는 어떠한 것이 있으며 현대 교육철학이 우리나라 학교 교육에 주는 시사점들에 대해 알아볼 것이다.
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목차

1. 서 론

2. 본 론
2.1. 철학과 교육
2.1.1. 철학의 의미
2.1.2. 철학의 주요 탐구영역
2.1.3. 철학과 교육의 관계
2.2. 교육철학이란 무엇인가?
2.2.1. 교육철학의 의미
2.2.2. 교육철학의 기능
2.3. 현대 교육철학의 유형
2.3.1. 진보주의
2.3.2. 본질주의
2.3.3. 항존주의
2.3.4. 실존주의
2.3.5. 분석적 교육철학
2.3.6. 비판적 교육철학
2.4. 현대 교육철학이 우리나라 학교 교육에 주는 시사점

3. 결 론

참고문헌

본문내용

1. 서론

철학은 의미와 가치, 지식과 진리의 문제를 주된 탐구의 대상으로 한다. 그리고 교육의 의미와 가치, 교육의 내용을 구성하는 지식이나 진리에 관한 문제 등 교육과 관련된 철학적 문제들을 사변적 접근을 통해 탐구해 나가는 학문영역이 곧 교육철학이다. 때문에 교육철학에 대해서 알기 위해서는 먼저 철학에 대해서 알아야한다. 철학의 탐구영역들이 교육철학과 많은 연관을 맺고 있기 때문이다. 그러므로 이 글에서는 철학의 의미, 탐구영역에 대하여 살펴보고 철학이 교육과 어떠한 관계를 가지는지 알아볼 것이다. 또한 현대 교육철학에는 어떠한 것이 있으며 현대 교육철학이 우리나라 학교 교육에 주는 시사점들에 대해 알아볼 것이다.

2. 본론

2.1. 철학이란 무엇인가?

2.1.1. 철학의 의미

철학이란 무엇인가? 본래 지혜를 사랑하는 것을 의미하는 철학(哲學)이라는 용어는 일본인들이 받아들여 번역한 것이 우리에게서 수용되어서 그대로 철학이라고 불리게 되었다. 본래 철학이라는 말의 어원은 고대 그리스에 기인하는데, 그것은 필로소피아(philosophia)이다. 이것은 사랑하다라는 뜻을 가진 philein과 지혜라는 뜻을 가진 sophia가 결합되어서 만들어진 말이다. 즉 철학은 지혜의 사랑을 의미하는 그리스어에서 유래한 것으로 철학자는 지혜를 추구하고 이를 사랑하는 사람으로 볼 수 있다. 그러므로 지혜를 탐구하는 사고과정과 탐구된 지혜가 철학의 영역에 포함될 수 있다. 철학은 어떤 현상에 대한 본질의 이해와 궁극적 해답을 얻기 위한 질문의 과정으로, 혹은 이 과정에 의해 획득된 근본원리와 해답으로 간주될 수 있다. 그리고 일상생활에서 인간이 당면하는 여러 가지 문제나 경험의 전제나 이를 야기한 근본적 원인에 대한 탐구가 철학적 방법과 사고로 진행될 때 생활철학으로서 나타나며 역시 철학의 영역에 해당한다. 또한 개별과학이 만든 원리와 결론에 대해 더욱 기본적이며 종합적 해석과 이의 타당성을 논증하고 인간에게 미치는 의의 등을 숙고할 때 역시 하나의 철학 즉 과학철학으로서 간주될 수 있다.

참고 자료

고미숙(2006), <<교육철학>>, 문음사.
이서규(2000), <<철학과 철학자들>>, 이문출판사.
이정표(2008), <<교육학개론>>, 교육과학사.
정호표(2002), <<현대교육철학>>, 교육과학사.
한명희(2005), <<교육의 철학적 이해>>, 문음사.
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