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행복과 교육 - 교육학개론 레포트

저작시기 2011.12 | 등록일 2015.06.03 | 최종수정일 2015.12.04 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 14페이지 | 가격 3,000원

소개글

교육학개론 제출 레포트입니다. 행복과 교육이 제목이자 키워드구요.
저 중심 키워드 두 개를 두고 교육목적도 살펴보며 복합적으로 기술해 보았습니다.
결론 쪽에는 제 개인적인 삶과 생각이 많이 들어가 있습니다. 당시 레포트를 작성하면서 굉장히 느꼈던 바가 많아서 결론이 굉장히 길어졌는데 혹시 구매하게 되신다면 감안해주시옵소서 :)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교육목적
1.교육목적의 정의
2.교육목적에 행복이 필요한 이유
3.행복에 대한 교육목적관

Ⅲ. 행복과 교육
1.다양한 행복관
2.현재의 교육현실과 행복
3.교육에 대한 행복의 외침

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

“난 내가 행복한 일을 하며 살거야!” 요즘 사람들이 나의 진로에 대해 물으면 귀에 못이 박히도록 하고 다니는 말이다. 아직 세상에 태어나 울음을 터뜨린지 몇 년 되지도 않았지만 요즘따라 더욱 진지하고 심각하게 고민하고 있는 주제이기 때문이다. 행복이라.. 과연 행복이 뭘까? 난 내가 앞으로 살아가면서 행복한 일을 하며 살 수 있을 것인가? 내가 가장 행복을 느끼는 것은 무엇일까? 그렇기에 어떤 직업을 가지고 살아갈 것일까? 요즘 이런 고민을 시도때도 없이 하고 있는 중이다. 이런 고민이 비단 나에게만 한정되는 것은 아닐 것이다. 그렇기에 행복과 교육에 관한 것에 대해 논하라고 할 때에도 비교적 수월하게 논의될 수 있는 주제인 것 같기도 하다. 하지만 그 과정이 결코 수월하지만은 않을 것이지만 말이다. 아무튼, 행복과 교육이라? 과연 행복과 교육은 어떻게 연관되어야 하는 것일까.사실, 요즘 내가 행복하게 살 수 있는 방법을 고민하며 진로를 찾아보고 있지만 여기에서 근본적인 의문점도 떠올랐다. ‘가만, 내가 행복하게 살 수 있는 방법을 학교에서는 가르쳐 준 적이 있었던가? ’ 단언컨대 그런 적은 없었다. 행복하게 살 수 있는 방법이 될 수도 있을 학습과정을 가르쳐 준 적은 있었다고 생각할 수는 있어도 말이다. 그리고 또한 그런 방법은 누가 누군가에게 확실하게 던져줄 말이 아니라는 생각도 들었다. 당연하게 사람은 자기 자신의 고유한 주관이 있고 세계관이 있으니 나의 행복이 곧 오롯이 남이 똑같이 생각하는 행복이라고 볼 수는 없을테니 말이다. 그래서 학교에서의 행복에 관한 교육은 받지 못했다고 생각한다. 하지만 행복론을 따로 가르치지도 않을 것이기에, 어떤 식으로 행복에 관한 것을 교육에서 시사하며 나타낼 수 있을까 하는 생각도 품게 되었다. 지금 현재는 나의 진로를 결정함에 있어 가장 주효한 근원이 되는 것이 행복하게 살자는 것인데, 그 과정을 위해 내가 공부하고 있는 것과 같이, 현재 공부를 하고 있는 많은 학생들의 인생의 목적 중의 하나도 행복일 것인 사람이 많을 것이라고 생각된다.

참고 자료

최관경,“교육목적으로서의 행복”,敎育思想硏究 (8집 1999/02/01) : p. 1 - 26
신득렬, “행복과 교육”,敎育哲學 (18집 2000/12/20) : p. 191 - 208
최관경, “행복과 행복교육”,敎育思想硏究 (12집 2003/02/28) : p. 17 - 49
핀란드 교실혁명, 후쿠타 세이지 원작, 박재원,윤지은 옮김, 비아북, 2009
행복한 시시포스 , 조상식, 살림터, 2009
핀란드 교육혁명 , 한국교육연구네트워크 총서기획팀 엮음, 살림터, 2010
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