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영유아의 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사 역할을 설명하기

저작시기 2015.04 |등록일 2015.04.17 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 2,500원

소개글

영유아의 놀이의 정의 개념 특징을 설명하고 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사의 역할 설명하기 (놀이지도)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 놀이의 개념
2. 영유아 놀이의 정의
1) 영유아 놀이에 대한 몬테소리와 듀이의 정의
2) 영유아 놀이에 대한 피아제와 비고츠키의 정의
3) 영유아 놀이에 대한 프로이드의 정의
3. 영유아 놀이의 특징
4. 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사 역할
1) 관찰자의 역할
2) 무대 관리자의 역할
3) 병행 놀이자의 역할
4) 공동 놀이자의 역할
5) 놀이 리더의 역할
6) 놀이 지시자의 역할
7) 교수자의 역할
5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
놀이는 유아의 모든 생활영역에서 이루어지며 유아는 놀이를 통하여 배우고 성장․발달하게 된다. 유아는 놀이를 통해 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 및 창의성 발달 등이 고루 이루어지며, 놀이를 하는 동안 흥미진진하게 탐색하고 실험하여 사물에 대한 개념을 획득하고, 그 경험을 반복하면서 전인발달을 이루게 된다. 이렇듯 놀이는 유아의 전인적 발달을 위해 필수불가결한 것이며, 유아의 생활과도 직결된다. 이러한 놀이에 대한 개념, 즉 놀이란 무엇이며 어떻게 정의할 것인가에 관한 논의들은 여러 학자들의 관점에 따라 다양하게 논의 되어져 왔다. 따라서 본론에서는 영유아의 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사 역할을 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 놀이의 개념
유아들은 대부분의 생활이 놀이로 이루어지므로 놀이는 곧 아동의 생활전체라고 할 수 있다. 결국 유아교육이 최대한의 교육적 성과를 얻으려면 놀이를 통하여 이루어지는 것이 바람직하다는 입장을 지지한다면, 유아의 놀이는 유아의 성장발달과 유아교육에 결정적 의미를 가진다고 볼 수 있다.

첫째, 신체적 성장 발달에 도움을 준다. 놀이는 달리기, 매달리기, 미끄러지기, 손으로 조작하기 등과 같은 다양한 놀이 동작은 신체의 양적 성장뿐만 아니라 생리적 기능 발달도 촉진시키며 바른 자세를 형성시키고 대근육, 소근육의 운동능력을 더욱 발달시킨다.

둘째, 사회성 발달을 돕는다. 유아는 성장․발달해 가면서 자기 자신을 통제하고 주장해 가며 자기 주변 사람들과 상호작용을 빈번하게 하는데 이 때 놀이는 사회적 상호작용의 중요한 수단이 된다. 유아는 여러 상황에서 자신이 취해야 할 행동양식이나 도덕적 기준, 규칙, 성역할 등 많은 사회적 학습을 통하여 사회적 존재로 성장한다. 그리고 유아가 성장해가면서 점차 상상놀이에서 벗어나 현실의 문제와 관련된 상황을 스스로 설정해서 놀이를 하기도 한다.

참고 자료

정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002.
김희연, 놀이의 기쁨, 한국아동학회, 2004.
이숙재, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2001.
단현국, 유아의 놀이지도, 대한교과서 주식회사, 1991.
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