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{{교육과정}}교육과정의 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경 개념, 주요특징들을 자세히 비교·설명하시오.

저작시기 2015.04 | 등록일 2015.04.05 | 최종수정일 2015.04.13 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 3,000원

소개글

2015년 1학기 따끈따끈한 방송통신대 과제물~~~

[교육과정의 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경 개념, 주요특징들을 자세히 비교·설명하시오.]에 대하여 꼼꼼하게 기술한 레포트여욤~

좋은 결과 있으시길 바랍니다^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교과중심 교육과정
 1) 개념 및 이론적 배경
 2) 주요특징
 3) 문제점
2. 경험중심 교육과정
 1) 개념 및 이론적 배경
 2) 주요특징
 3) 문제점
3. 학문중심 교육과정
 1) 개념 및 이론적 배경
 2) 주요특징
 3) 문제점
4. 인간중심 교육과정
 1) 개념 및 이론적 배경
 2) 주요특징
 3) 문제점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교육학 연구에서 무엇을 가르치고 배우느냐에 관한 문제는 주로 ‘교육과정’이라는 분야로 따로 분리하여 생각한다. 교육과정이라는 단어가 언제부터 쓰이기 시작했는지는 확실치 않으나 교육과정이 교육학의 전문분야로 등장한 것은 1920년경이다. 역사상 최초로 전문분야로서 교육과정을 취급한 책은 1918년 보비트(Frank Bobitt)에 의한 「교육과정」이라는 제목의 책이다. 이 책이 나온 이후 교육과정에 관한 연구가 꾸준히 진척되어 왔으나 아직도 교육과정에 대한 하나의 완전한 이론을 갖고 있지 못한 실정이다. 그러나 학교교육의 실제 면에서 볼 때, 교육과정이 차지하는 무게는 대단히 크다. 따라서 각국에서는 교육과정 연구 및 교육과정 실제의 문제를 전담하는 기구를 정부 내에 또는 정부의 지원을 받는 민간기구로 설치하고 있는 현황에 있다. 교육과정은 시대의 흐름에 따라 변모해왔으며, 현대 교육과정은 학생의 개인차를 존중하며 학생들의 필요나 능력에 부응할 수 있도록 개별적인 요구나 수준에 맞게 교육과정을 계획하고 구성하는 개별화의 경향, 모든 교육내용은 고립해서 존재하는 것이 아닌 전체 ‧ 통합 ‧ 총체 등을 의미하는 통합화의 경향, 지역사회의 특수성에 따라 교육과정을 지역화 하는 경향을 띠고 있다. 역사적으로 변모해온 교육과정의 유형들(교과, 경험, 학문, 인간중심)에 관해 구체적으로 살펴보고 비교해봄으로써, 현대 교육과정의 특성에 대해 이해할 수 있으며 교육과정 구성에도 많은 도움을 줄 것이라 생각한다.

Ⅱ. 본론 - 교육과정의 유형들

교육과정에 대한 개념은 시대에 따라서 다르고 교육철학에 따라서 다르기도 하나, 교육과정의 개념은 크게 넷으로 나누어서 생각할 수 있다. 그것은 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정으로, 이 네 가지 교육과정의 개념 및 이론적 배경, 주요특징, 문제점에 대해 비교해보도록 한다.

참고 자료

박철홍 외(2013). 현대 교육학개론. 학지사
김대현(2011). 교육과정의 이해. 학지사
최금진 외(2015). 교육학개론. 양서원
임채식 외(2014). 교육학개론. 형설출판사
이형행(2011). 교육학개론. 양서원
홍후조(2011). 알기 쉬운 교육과정. 학지사
신경희(2014). 교육과정의 이해. 학지사
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