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아동보육기관 탐구영역에 배치되어 있는 수학교재교구 중에서 상품화되어 있는 교재교구와 담당교사가 직접 만든 교재를 비교하여 토론해보시오

저작시기 2015.04 | 등록일 2015.04.04 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 3,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수학교재교구의 중요성
2. 수학교재교구 선정시 고려 사항
3. 수학교재교구 중에서 상품화된 것과 담당교사가 직접 만든 것의 장단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라 아동보육기관에서는 현재 상품화된 수학교재교구를 사용하기도 하지만, 아이들의 발달적 특성을 고려하여 담당교사가 직접 수학교재교구를 제작하여 활용하고 있기도 하다. 이에 본 레포트에서는 아동보육기관 탐구영역에 배치되어 있는 수학교재교구 중에서 상품화되어 있는 교재교구와 담당교사가 직접 만든 교재를 비교하여 나의 의견을 개진해보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 수학교재교구의 중요성
수학교재교구는 아이들로 하여금 수학적 탐구활동의 장을 마련해주는 매개체가 될 수 있으며, 아동보육기관에 비치된 수학교재교구는 아이들의 발달적 특성을 고려하여 제작되었기 때문에 아이들의 수학적 사고 증진을 효율적으로 이끌어 낼 수 있다. 기타 수학교재교구의 중요성은 다음과 같다.

첫째. 수학교재교구를 활용한 수학교육은 아이들의 기억 속에 오랫동안 유지될 수 있을 뿐만 아니라 수학적 개념 이해에 어려움을 겪는 아이라 할지라도 최적화된 수학교재교구를 활용하게 된다면 어려운 수학적 개념도 쉽게 이해할 수 있게 된다.

참고 자료

유아 교재 교구 연구 및 지도 권대원 저 | 양서원 | 2015.01.18
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