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pllt 한국어번역본

저작시기 2014.03 | 등록일 2015.03.21 | 최종수정일 2021.06.13 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 78페이지 | 가격 1,000원

목차

없음

본문내용

Brown (2002) Chapter 1. Language, Learning, and Teaching

․ 외국어를 배운다는 것은 새로운 생활 양식을 습득하는 것이다:
① a new language
② a new culture
③ a new way of thinking, feeling, and acting

․ 외국어 학습은 수많은 변이들이 관련된 매우 복잡한 과정이다.
① 학습자 변인: 모국어, 교육정도, 지적수준, 인성, ...
② 교수자 변인: 모국어, 외국어 자체와 그 문화에 대한 지식의 정도, 인성, ...
③ 언어적 변인: 모국어와 외국어의 특성들
④ 학습에 영향을 미치는 변인들: 지적, 정의적, 신체적 변인들
⑤ 학습시기의 문제 (critical period)
⑤ 학습환경의 문제: natural environment or classroom environment
⑥ 학습 동기의 문제

● Language
․ 언어의 정의에 흔히 사용되는 개념들:
① the generativity or creativity of language
② the presumed primacy of speech over writing
③ the universality of language

․ 외국어 교사는 비록 어느 특정 외국어 하나만 가르치는 것이 보통이지만 그렇다 하더라도 언어일반에 대한 지식을 갖추어야 한다. 왜냐하면 언어를 바라보는 관점이 바로 teaching point를 결정하기 때문이다.

<중 략>

․ 자연적 교수법은 1977년 캘리포니아의 고등학교 교사인 Tracy Terrell이 자신의 교육 경험을 바탕으로 제안한 교수법으로서, 모국어에 대한 의존이나 문법 설명 없이 자연스러운 환경에서 외국어의 충분한 입력(input)만으로 외국어 습득이 가능하다는 주장에 근거한 교수법.
․ 학습자의 의사 소통 능력을 키우는데 목표를 두고 학습자에게 듣기(listening)를 통해 외국어의 입력을 충분히 들려주는데 중점을 둔다. 말하기 능력은 듣기 능력의 완성과 함께 저절로 습득이 되는 것으로 보았다.

참고 자료

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