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6학년 사회 지도안-우리 경제의 성장과 과제-빈부격차(세안)

저작시기 2014.04 |등록일 2014.12.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 교수 ․ 학습 지도를 위한 단원 탐색
1. 단원명 및 학습 주제
2. 단원의 개관
3. 단원의 지도 중점 및 영역별 학습목표 설정
4. 단원 학습의 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 배움 중심 학습 평가 및 결과 활용계획
7. 단원 지도상의 유의점

Ⅱ. 배움중심 교수․학습 지도 전략 및 본시 수업 계획
1. 사전 실태분석(배움의 가능성 진단 및 발전성 지도 대책) (N=26)
2. 수업모형 탐색 및 수업아이디어, 전략
3. 수업단계별 교수 ․ 학습 매체 활용 계획
4. 배움중심 교수 ․ 학습 과정안
5. 배움중심 판서 및 칠판 활용 계획
6. 본 수업의 평가 및 환류계획

본문내용

1. 단원명 및 학습 주제
■ 단원 6-1-2. 우리 경제의 성장과 과제
■ 주제 : 빈부격차

2. 단원의 개관
본 단원에서는 학생들이 여러 가지 사례와 자료를 통해 우리 경제생활의 특징과 우리 경제가 성장해 온 발자취를 살펴보고, 경제 성장 과정에서 나타난 여러 가지 문제와 그의 해결방법, 우리 경제의 발전을 위해 어떤 노력을 기울여야 할지에 대해 알아보는 것을 중점적으로 다루고 있다.

<중 략>

- 삼성과 같은 대기업일 것 같아요.
빨대와 같은 도구를 사용하는 기업은 주로 어떤 기업일 것 같나요
- 힘이 없는 중소기업일 것 같아요.
그렇다면 여러분이 게임 결과 얻게 된 과자의 개수는 무엇을 뜻하나요
- 만든 물건의 개수입니다.
- 벌어들인 돈의 액수를 뜻하는 것 같습니다.
그렇죠. 그럼 처음에 좋은 생산수단/많은 돈을 가진 채로 경쟁을 시작하는 기업의 경우, 결과가 어떠하였나요
- 다른 기업들에 비해 결과가 좋았습니다.
불리한 조건을 가진 채로 경쟁을 시작한 기업의 경우 결과가 어떠했나요
- 좋지 않았습니다.
그렇지요. 이렇게 부자 기업과 그렇지 못한 기업이 같은 조건에서 경쟁을 하다보면 어떻게 될까요
- 부자 기업이 항상 이기고, 그렇지 못한 기업은 항상 질 것 같습니다.
주요 개념 도입
부자와 가난한 사람의 격차를 우리는 ‘빈부격차’라고 합니다. 그런데, 우리나라는 부자, 즉, 대기업 중심으로 경제가 성장해왔습니다. 그래서 대기업과 중소기업과 같이 부자와 가난한 사람의 격차가 커지고 있습니다. 만약, 빈부격차가 커진다면 어떤 문제가 생길까요 - 가난한 사람들은 부자들을 질투하게 될 것입니다.
- 부자는 점점 더 부자가 되고, 가난한 사람은 점점 더 가난해질 것 같습니다. 그렇다면, 우리가 아까 남겨놓았던 배움문제의 빈칸을 이제는 채울 수 있겠지요 빈칸 안에는 어떤 말이 들어갈 것 같나요 - ‘빈부격차’입니다.

참고 자료

없음
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