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유아교육에서 특히 교사의 상호작용은 매우 중요한 부분이다. 상호작용의 목적을 그 기초로 그 이유를 논하시오.

저작시기 2014.12 |등록일 2014.12.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 3,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 상호작용의 중요성
2. 상호작용의 원리
3. 바람직한 상호작용의 방법
4. 상호작용의 실제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

유아교육에 있어 교사와 유아간의 상호작용은 아이들의 발달에 있어 특히 중요하다고 할 수 있다. 또한 교사와 유아간의 상호작용은 아이들의 심리적 안정은 물론 안정적 애착형성에도 긍정적 영향을 미치는 바, 본 과제에서는 유아교육에 있어 교사와 유아간의 상호작용이 중요한 이유를 포괄적으로 논해 보고자 한다.

<중 략>

가. 관심 보이기
영유아가 관심을 가지고 탐색하려는 것에 보육교사도 관심을 나타내 보이면서 보육교사는 영유아와 효율적으로 상호작용 할 수 있다. 더불어 영유아의 욕구에 관심을 보이거나 그들의 행동에 긍정적인 반응을 보이면서 상호작용 할 수도 있다.

나. 인정하기
보육교사는 영유아의 현재 그대로 모습을 왜곡하지 말고 인정하고, 영유아를 차별적으로 대하지 말고 평등하게 대하는 인정하기를 통하여 영유아와의 상호작용을 촉진할 수 있다.

<중 략>

가. 수렴적 질문
수렵적 질문은 아이들로부터 인지수준이 상대적으로 낮은 반응을 이끌어 낼 때 사용하게 되는데, 이러한 수렴적 질문에 있어 해답은 보통 하나이다. 아직 인지사고능력이 미숙한 아이에게 있어 수렴적 질문은 가장 현실적인 상호작용 방법이라 할 것이다. 수렴적 질문의 예시로는 다음과 같은 질문을 들 수 있다.
‘아빠와 엄마 중에 우리 친구들은 누구를 더 좋아하나요?‘
‘딸기가 좋아요? 아니면 사과가 좋아요?’

나. 확산적 발문
확산적 발문은 아이들로 하여금 창의적 사고를 하게 하는 질문 유형을 의미하는데, 보육교사는 아이들의 올바른 반응 행동을 강화하기 위하여 아이들이 올바른 질문을 할 때 칭찬과 격려를 통해 아이들에게 피드백을 제공해 줄 수 있다.

첫째. 레고 장난감을 가지고 놀고 있을 때
레고 장난감을 가지고 놀고 있는 조카에게 ‘참 잘했네, 잘 만들었어’라고 말을 했으며, 이에 조카는 해맑게 웃으며 좋아하는 모습을 관찰 할 수 있었다. 이러한 상호작용은 아이들과의 신뢰감 형성에 긍정적 영향을 미칠 것이라 생각해 보았다.

참고 자료

없음
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