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근대 체육교육 사상의 변화

저작시기 2013.01 |등록일 2014.12.02 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 16페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 19세기 초․중반
1. 체조 시스템
2. 건강중심적 기독교 주의
3. 이상적인 남성상과 여성상
4. 아마추어리즘과 페어플레이정신

Ⅱ. 19세기말과 20세기 초
1. 신체육
2. 유럽의 교육사
3. 철학적 개념으로서의 놀이
4. 20세기 초반

Ⅲ. 20세기 중반 이후
1. 휴먼 무브먼트와 움직임 교육
2. 인간주의 스포츠와 인간주의 체육교육
3. 놀이교육과 스포츠교육



본문내용

19세기는 과학과 기술 분야에서 혁신적인 발전에 힘입어 산업혁명이 시작된 후 사회의 급속한 변화 야기
이후, 체육 분야에서도 전문직 형성·성장하게 되었으며 제도나 직업의 영역뿐만 아니라 사상의 영역에서도 중요성 가짐
유럽식 체조 시스템
- 독일: 프리드리히 얀 ⇒ 통일과 독일인의 애국심 고취 목표
- 스웨덴: 헨릭 링 ⇒ 고대 스칸디나비아 인종의 정신과 웅대함 되찾음을 목표
- 공통적 특성: 개인적 발달을 목표로 했지만 집단적 단결을 조장하는 민족주의적 색채를 지님 ⇒ 군사훈련 이용 (p. 7 표1.1 참조)
미국식 체조 시스템: 유럽의 역사와 사회가 다른 미국은 민족주의 이념 보다는 개인의 신체적, 도덕적 혜택과 건강상의 이익 등을 강조 (p. 7 표1.2)

초기 미국 역사: 청교도 철학의 영향
청교도주의 철학: 일과 관련되지 않는 신체활동 배척, 놀이적 색채를 띤 활동을 억압했던 경직된 삶
19세기 중반의 미국사회:
- 산업혁명을 통해 중산계층이 성장하고 도시의 발달함에 따라 청교도 주의 철학의 영향력 감소
- 종교와 스포츠가 결합된‘건강중심적 기독교주의’탄생
※ ‘건강중심적 기독교주의’
- 체력과 운동능력은 정신적, 도덕적, 종교적 목적이 개발되고 유지되는 중요한 통로라고 주장하는 철학

참고 자료

없음
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