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영유아교육이 현재에 이르기까지 시대적으로 어떠한 요인의 영향을 받으며 어떻게 발전했는지 각 시대를 구분하여 설명하시오(18, 19, 20, 21세기로 나누어서 설명하세요)

저작시기 2014.12 |등록일 2014.12.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 4,000원

목차

1. 18세기
2. 19세기
3. 20세기
4. 21세기

본문내용

18세기

근세에 이르러 문예 부흥과 루터의 종교 개혁으로 인해 유아에 대한 새로운 관점이 생기기 시작했고, 모든 사람에게 교육의 기회를 주고 교육을 통한 사회 개혁이 시도되었다. 근세의 유아교육은 루터, 코메니우스, 로크, 루소의 사상에 영향을 받았다.

① 루터는 남녀를 똑같이 교육시켜야 한다는 보편적 교육을 주장하고, 교육 과목은 유아의 능력에 따라 조절되어야 한다고 했다.
② 코메니우스는 연령, 성별, 빈부의 차와 상관없이 모든 사람들에게 교육의 기회를 주어야 한다고 주장하고 실제 유아기부터 성인에 이르기까지 모든 사람들에게 적절한 교육 제도와 방법을 확립하였다.

③ 로크의 기본 사상은 백지설로 설명되며 이는 사람은 원래 태어날 때 선한 것도 약한 것도 아닌 백지 상태와 같다는 이론이다. 즉 유아의 선천적인 능력이나 소질보다 후천적인 교육의 역할을 강조하여 외부로부터 받는 물리적, 사회적 환경과 자극을 강조한다.

④ 루소의 교육사상은 자연적인 사상과 아동중심주의 사상으로 볼 수 있다. 유아에게는 그들의 발달 단계에 맞게 교육이 체계적으로 이루어져야 한다고 주장하였다. 그는 유아의 성장에 맞는 자연스로운 내면적 발달과 사물을 통한 경험 교육, 즉 인간에 의한 교육과 견학이나 실존 사물을 관찰하는 교육이 서로 조화를 이룰 때 완전한 교육이라고 하였다.

참고 자료

영유아프로그램개발과평가 교재
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