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현 수업설계 분석및 개선방향

저작시기 2014.10 |등록일 2014.12.01 | 최종수정일 2018.09.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

목차

1. 어떤 수업에 대한 분석인가?

2. 가네의 9가지 수업 사태 & 켈러의 ARCS이론이란?

3. 수업을 가네 9가지 사태에 적용 및 개선방향
1) 현 수업 가네 9가지 수업사태 설계모형에 적용
2) 가네의 9가지의 수업방식 적용 개선방안
3) 캘러의 ARCS 이론에 적용 및 개선 방향

4. 학생들의 생각

본문내용

[2] 수업을 가네 9가지 사태에 적용 및 개선방향

(1) 현 수업 가네 9가지 수업사태 설계모형에 적용
1. 주의력을 획득하기
- 현 수업은 주의력을 획득하기 위해 조별로 모여 수업을 진행하고 수업진행 전에 다른 조들이 찍은 강의영상을 보고 영상에 대한 간단한 설명을 한다.
2. 학습자에게 목표를 제시하기
- 학습자에게 목표를 매 수업시간 마다 제시하여 준다. 목표 제시는 강의영상에서 다른 조원들이 목표를 설정해 주고 목표에 알 맞는 영상을 만들어 제시해준다.
3, 선수학습요소의 회상을 자극하기
- 이 수업은 전공에 필요한 지식을 선수학습부터 진행하여 점차 심화되어 선수학습의 지식을 매번 회상 할 수 있게 자극을 해준다.
4. 자극자료를 제시하기
- 매 수업 마다 새로운 문제를 매번 제시하여 주어 학생들의 자극을 심화 시킨다.
5. 학습안내를 제공하기
- 수업진행을 할 때에 처음에 문제지를 배부해주어 조별로 문제에 대한 답을 찾고 그에 대한 답을 설명해야 한다.
6. 수행행동을 유도하기
- 문제를 풀어 조별로 랜덤으로 돌아가면서 칠판에 답을 적고 설명을 해야 한다.
7. 피드백을 제공하기
- 바로바로 교수님과 다른 조원이 그 문제의 답이 잘못되었거나 더 추가적인 내용이 있으면 바로바로 피드백이 제공된다.
8. 수행을 평가하기
- 이 수업에서는 이러한 수행을 평가 하는 방법으로는 중간고사 기말고사 이다.
9. 파지 및 전이를 향상시키기
- 조별과의 토론 또는 교수님이 학생들의 이해를 돕기 위해 많은 예를 들어 설명해주어서 파지 및 전이를 향상 시킨다.

(2) 가네의 9가지의 수업방식 적용 개선방안
1. 주의력을 획득하기
- 강의영상을 만들긴 하지만 아직 만들어 본 경험이 없고 강의방식도 제대로 알지 못해 강의영상이 미비한 것이 아쉽다.
- 영상 만들기 방법이나 수업시연 방법을 사전에 공지 하여야한다.
2. 학습자에게 목표를 제시하기
- 강의영상에서 목표를 제시하여주지만 나중에 가서는 그 목표를 잃고 다른 내용에 더 중점을 두고 강의 하는 장면이 많다.

참고 자료

없음
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