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피아제 인지발달 이론과 비고스키 인지발달이론의 차이점 및 유아교육적 시사점

저작시기 2014.03 |등록일 2014.11.30 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원

목차

I. 서론

II. 본론
1. 피아제 인지발달 이론과 비고스키 인지발달 이론의 차이점
2. 유아교육적 시사점
1) 피아제 인지발달 시사점
2) 비고스키 인지발달 시사점

III. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
인지발달이론이란 아는 것에 관련된 모든 정신적 활동 또는 상태와 마음의 기능을 포함하며 또한 지각력, 주의력, 기억력, 상상력, 언어기능, 발달과정, 문제해결 능력을 포함해서 그것이 인간이 성장하면서 어떻게 변화하고 성장 성숙하는지에 대한 과정을 이론화 한 것이다.
따라서 신체적 측면에서의 양적 변화와 심리적 측면에서의 질적 변화 모두를 의미한다고 할 수 있다. 이러한 인지 발달이론을 연구한 여러 학자들 중에서 가장 대표적인 심리학자가 스위스의 장피아제와 러시아의 비고스키이다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달 이론과 비고스키 인지발달이론의 차이점
피아제의 인지이론은 그 당시 지배적이었던 행동주의 심리학에 반대되는 이론을 주장했다는 점에서 큰 의의가 있다. 그의 인지발달이론은 학습자와 학습을 이해하는데 지대한 영향을 미치고 있다. 또한 우리 인간이 어떻게 정보를 수집하고 조직하는지와 이 과정이 발달단계에 따라 어떻게 변하는지를 보여주는 인지 발달 이론을 제시한다. 반면 러시아의 심리학자인 비고스키는 아동이 다른 사람과의 관계에서 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재이고, 인간에 대한 이해에 있어서 사회, 문화, 역사적인 측면을 강조하고 제시한다. 즉, 인지발달의 근원을 사회적 상호작용에 두고 다른 사람의 중재를 통해 인지기능이나 기술이 아동에게 점차 내면화된다고 보았다. 여기서 우리는 피아제와 비고스키의 인지 발달 이론의 차이점을 비교하면서 인간의 발달은 과연 어떻게 이루어지고 있는 것인지에 대해 다시 한 번 이해하고 연구해 보아야 하겠다.

참고 자료

없음
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