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유아교육사상가-루터

저작시기 2013.04 |등록일 2014.11.26 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

유아교육사상가 루터에 대해서 정리한거입니다.~
깔끔하니 좋아요. 차례는 리포트낼때 한장에 적으시면 될꺼예요.

목차

1. 근세의 유아교육

2. 루터의 교육사상
1) 사상적 배경
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 교육사상

3. 교육사적 측면에서 종교개혁이 미친 영향

4. 참고문헌

본문내용

1. 근세의 유아교육

근세에 이르러 문예 부흥과 루터의 종교 개혁으로 인해 유아에 대한 새로운 관점이 생기기 시작했고, 모든 사람에게 교육의 기회를 주고 교육을 통한 사회 개혁이 시도되었다. 근세의 유아교육은 루터의 사상에 영향을 받았다. 루터는 남녀를 똑같이 교육시켜야 한다는 보편적 교육을 주장하고, 교육 과목은 유아의 능력에 따라 조절되어야 한다고 하였다.
루터는 보편적 교육과정 주장으로 유아에게 체벌을 금지하고 남녀를 똑같이 교육시켰으며 교과목은 유아의 능력에 따라 조절되어야 한다고 했으며 유아는 ‘작은 학교’에 들어가 5~6세까지 양육되었으며 ‘작은 학교’에서는 주로 종교교육을 시행하였다.

2. 루터의 교육사상

1) 사상적 배경

실제로 루터가 교육의 관심을 갖게 된 배경을 보면 교육 그 자체에 관심을 갖고 이 분야에 관계하게 되었다기보다는 종교개혁을 통한 사회개혁을 시도해 가는 과정에서 교육의 필요성을 실감하게 되었고 이로 인해 학교개혁도 관여하게 되고 교육에 관한 글을 쓰게 되었다.
그 당시의 교육적 상황을 보면 16세기를 전후하여 교황권은 절대적인 권위를 가지고 있었는데 교황권은 일반 대중의 학문에 대한 열의는 찾아보기 힘들었고 자녀교육에도 무관심하였으며 자녀를 교육시킬만한 여건이나 자격도 갖추지 못했다. 교육적 상황을 보면 교황은 의도적으로 국민 대중의 교육을 방치하고 있었고 대학 및 학교교육은 쇠퇴하고 있었으며 따라서 일반 국민들의 교육에 대한 관심이 없었다.

참고 자료

< 유아교육의 역사와 사상 > 팽영일
< 서양사총론1 > 차하순
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