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언어교육 영역 중 한 가지를 선택하여, 효율적인 교육 방법을 제시하고 이야기 나누어 보세요

저작시기 2014.11 |등록일 2014.11.25 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 3,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어지도의 필요성 기술
2. 언어지도에 있어 영역별 지도원리-듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 영역
3. 언어지도에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
연유아는 언어교육으로 언어를 습득함으로서 인지사고역량, 정서발달 및 사회성 발달에 있어서 긍정적 영향을 받게 된다. 즉, 언어교육으로 영유아는 거의 모든 영역 발달에 있어 긍정적 영향을 받게 되는 바, 우리나라 보육현장에서는 영유아를 위한 효율적인 언어교육 방법 마련에 부심하고 있는 것이다. 이를 참고하여 본 레포트에서는 언어교육 영역 중 한 가지를 선택하여, 효율적인 교육 방법을 제시하고 이야기 나누어 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 언어지도의 필요성 기술
영유아는 언어교육을 통해 언어를 습득함으로서 인지사고역량, 정서발달 및 사회성 발달에 있어 긍정적 영향을 받게 된다. 이에 오늘날 보육현장에서는 영유아 언어지도에 있어 효율적인 방법을 찾기 위해 부심하고 있는 것이다. 언어지도란 준비된 보육교사에 의하여 체계적으로 시행되는 언어교육을 의미하며, 이러한 체계적 언어교육을 바탕으로 아이들은 자신의 발달수준에 맞는 교육을 받을 수 있으며, 효율적으로 언어를 교육받음으로서 다른 영역발달에 있어서도 긍정적 영향을 받게 된다.

2. 언어지도에 있어 영역별 지도원리-듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 영역
가. 듣기 영역
듣기에 있어 가장 중요한 것은 아이들로 하여금 상대방의 언어에 왜 경청해야 하는지, 그 중요성을 인식할 수 있도록 하는 것이다. 이러한 인식에서 영유아는 타인의 말에 귀를 기울이게 되고 이는 영유아의 언어발달에 있어서 긍정적 영향을 미치게 된다. 기타 듣기 영역의 지도원리는 다음과 같다.
첫째. 교사는 정확하고 명확한 어투로 아이들의 듣지 활동이 원활히 진행될 수 있도록 한다.
둘째. 아이들의 발달수준이나 흥미에 따라 다양한 듣기 경험을 제공해야 한다.
셋째. 듣기 활동이 원활히 진행될 수 있도록 심리적, 물리적 환경 조성에 노력을 기울여야 한다.

나. 말하기 영역
말하기 영역에 있어 주안점은 영유아로 하여금 자진의 의견을 논리적으로 말하게 하는 것에 있다. 지도원리는 다음과 같다.
첫째. 영유아의 말하기 활동을 지지하고 배려함으로서 아이들이 자신감을 가지고 말할 수 있도록 한다.
둘째. 개방적 분위기를 형성하여 아이들끼리 상호작용이 이루어질 수 있도록 해야 한다.

참고 자료

영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2014.10.29
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